В период ручного труда идет активное усвоение не только забавных игрушек с их кнопочками и рычажками для нажатия, но и моделей различных инструментов, бытовой техники с их практическим назначением. Дети получают в подарок игрушечный пылесос и сразу берутся за работу, без объяснения правил со стороны взрослых. Они на первом году жизни видели много раз, как мама тянула эту лямку и этот шланг вдоль ковра, привлекая к себе внимание неимоверным шумом. Играя со своим пылесосом, они повторяют движения более осознанно, потому что видели как мама или бабушка проделывали это с усердием и смыслом в глазах. Кроме наглядного копирования действий взрослых, малыши ожидают общения и объяснения со стороны взрослых причин и следствий своим действиям. Простейшее в этом возрасте объяснение – мы пылесосим, чтобы было чисто. Пылесос всасывает не только мусор, но и пыль и грязь. Нужно пылесосить каждый день, или каждый второй день, если в доме нет домашних питомцев.
Особенно захватывают в этом возрасте небольшие рассказы о животных, о людях различных профессий, сказки, стихи. Классика Корнея Чуковского, Агния Барто, Александра Пушкина для детского чтения просто ради приятной на слух рифмы и звуков родного языка. Можно приобрести детские песенки для слушания на дисках, либо подписаться на детские сайты для слушания песенок и сказок. Игры можно сопровождать чтением рассказов по теме. Например, когда малыш играет с паровозиком, мы читаем рассказ о Томасе – паровозике. Если есть в наличии куклы и девочки увлечены игрой в дочки-матери, мы читаем реалистичные рассказы о жизни людей с картинками и книжки с изображением тематических картинок для пополнения словаря. А классические авторы рассказов и полуфантастических историй Николая Носова и Валентины Осеевой, Леонида Пантелеева или Виктора Драгунского начнутся после 3-х лет жизни.
21-24 месяцы жизни – этап развития речи и диалога в разговоре со старшими
В этом возрасте показателем интеллекта будет наличие слов в речи ребенка и понимания вопросов взрослого человека. Даже пассивное участие в диалоге и ответы на вопросы типа «да» или «нет» являются величайшим достижением в развитии малыша. Дети выражают своё «Я» не только двигательным подражанием взрослому, но и интонациям голоса, они начинают говорить типичными фразами, словами и выражениями мамы. Это вызывает смех и радость родителей, но не передразнивайте ошибки в речи вашего малыша. Это может вызвать ответное молчание и задержку в развитии речи.