Могли ли на формирование системы образования значительно влиять люди при деньгах, выскочки и дураки? Во многих областях мы можем наблюдать богатых, но бестолковых людей, которые оказываются на управляющих должностях, решают судьбы многих других или выступают на сцене. Но образовательная система – совсем другая история. Без знаний, без этого краеугольного камня образования, сюда не пробиться. Богатство и знатность не заменят углублённых знаний, понимания дисциплин.
Исторически сложилось, что люди со знаниями и стремлением к их углублению и расширению были отдельным слоем общества. Возьмём, к примеру, врачей. Этих людей народ всегда ценил выше остальных за их знания и умения. Когда врач излечивал какую-то болезнь, его советовали своим знакомым, те шли к нему, лечились и, в свою очередь, советовали своим знакомым, и так далее. Так и зарождалось доверие к образованию. Эта схема дожила и до наших дней. Правда, сейчас она выглядит не так примитивно.
У истоков образования всегда стояли умные люди, стремящиеся к знаниям. Они знали, что делали, закладывая основы учебных программ. Поэтому ваше мнение по поводу бесполезности неких дисциплин вряд ли кто-то учтёт при создании нового учебного плана.
Сейчас очень модно стало говорить что в школах и универах учат не тому чему надо, что-то типа, «зачем мне эти квадратные уравнения? Сейчас нужно знать финансовую грамотность, а не изучать метахондрии и инфузории туфельки!…» Постараюсь объяснить: вернёмся к тому, что школа нас готовит ко взрослой жизни, и никто не знает что и в какой момент нам пригодится, и система образования берет те уникальные приемы, с помощью которых вы тренируетесь и практикуете свои возможности. Я думаю если вы в состоянии запомнить один параграф по истории в неделю, то и запомнить рецепт какого-нибудь блюда вам не составит труда, если вы в универе справлялись с интегралами, дифференциалами и математическим анализом, то освоить ту же финансовую грамотность на базовом уровне для вас будет раз плюнуть.
Смысл «бесполезных» предметов – не дать вам конкретные знания, а научить нестандартно выполнять поставленные задачи, справляться с ними разными способами. В этом состоит одна из главных задач учебы в университете: вас учат выкручиваться из различных ситуаций, которые подчас требуют от вас умения взглянуть на проблему под другим углом, применить необычные методы. Это ваш первый жизненный этап, на котором всерьёз можно применить поговорку «хочешь жить – умей вертеться».