В. Баженов и В. Баженова отмечают такие формы проявления делинквентного поведения: агрессивность, лживость, тревожность, заниженная самооценка, пассивность, пессимизм, неуверенность в себе, замкнутость, прогулы школьных занятий, бродяжничество, демонстративное неповиновение, враждебность по отношению к педагогам, родителям и жестокое обращение с более слабыми [4].
Известный ученый Ю. Клейберг занимался изучением таких форм личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением, как вандализм и граффити. Исследователь пришел к выводу, что акты вандализма связаны с разрушительными действиями, мотивом которых является освобождение подростков от агрессивности, гнева, враждебности, неприязненного отношения к другим людям, а также получение удовольствия от причинения вреда окружающим. Граффити, по мнению ученого, призванны обеспечить самовыражение и признание со стороны сверстников, что реализуется за счет увеличения количества надписей асоциального содержания – нецензурных слов и символов [56].
И. Павлов рассматривает поведение, отклоняющееся от нормы (асоциальное, девиантное) как отклонения полезной, агрессивной ориентации и социально-пассивного типа. К социальным отклонениям полезной направленности относятся правонарушения и проступки, связанные со стремлением к материальному обогащению (кражи, спекуляция). Социальные отклонения агрессивной ориентации проявляются в действиях, направленных на причинение вреда личности (хулиганство, побои, изнасилования, убийства). Отклонение социально-пассивного типа отличаются стремлением отойти от активной общественной жизни, уклонением от гражданских обязанностей и нежеланием решать личные проблемы (бродяжничество, злоупотребление алкоголем и наркотиками, крайняя форма проявления социально-пассивной позиции – суицид). По мнению ученого, делинквентность проявляется в мелких проступках, нарушении норм морали и правил поведения в общественных местах [102].
Д. Фельдштейн выделяет пять групп подростков, поведение, которых отклоняется от нормы. Первой присущ устойчивый комплекс общественно-негативных, аморальных и примитивных потребностей. У подростков этой группы наблюдается искажение представлений о дружбе, смелость, отсутствует чувство стыда. Они также циничные, грубые, агрессивные, несдержанные, эгоистичные.