И в подготовке к урокам коучинг сильно изменил мое видение. В поисках профессиональной литературы нашла абсолютный бриллиант для себя: книга Дейва Берджеса «Обучение как приключение». В легкой манере автор преподносит свое уникальное видение уроков, похожих на увлекательное путешествие с постановкой неординарных задач, с позволением себе сделать нечто большее и нечто «за рамками» общепринятого. Самым ценным зерном этой книги стали для меня два вопроса автора к читателю: «Если бы посещение уроков в школе стало необязательным, были бы в вашей аудитории ученики?» и «Есть ли в вашем арсенале уроки, на которые вы могли бы продавать билеты?» Казалось бы, вопросы закрытые. Но по содержанию вопросов более отрытых я еще не находила.
По прочтении этой книги в моей ежедневной подготовке к урокам появился недюжинный интерес. Связан он с поиском в каждом материале чего-то необычного, какого-то «крючка», который не позволит ученику пройти мимо. И примеров таких «крючков» Дейв Берджес привел в своей работе немало: примеров подачи информации при помощи музыки, дизайна интерьера, загадочных предметов в классе, костюмов и многого другого. Для меня открылся целый мир возможностей.
Рассказывать о коучинге в моей жизни можно долго, с упоением. Но хочется отметить самую важную его составляющую. Коучинг для меня оказался про веру.
Вера в поколение. В любое. В поколение родителей, в мое, в подрастающее. Вера для меня сблизилась с принятием и доверием. И в первую очередь это про доверие самой себе.
Вокруг профессии учителя много толков: как со стороны общественности, так и со стороны самих педагогов.
На школу сегодня столько нападок: порицают систему образования в целом, обвиняют конкретного учителя, требуют пересмотра в подходах к обучению, отношения к личности ученика, учета мнения каждого родителя.
На что сетуют учителя? Низкие зарплаты, бумажная волокита, ненужные отчеты, сложные дети, интересные родители, тяжелый график, проверка тетрадей, неадекватные программы. Звучит это каждый день. Подходишь к доске информации и слышишь: «Очередной ненужный отчет! А кто нам за это заплатит?» Или 5 сентября во время «окна» слышен аромат чая и вздохи уставшего учителя: «Еще 15 тетрадей!» Я нисколько не умаляю труд педагога, ведь и сама прекрасно знаю, что это сложно и в моральном, и в физическом смысле. Но, как известно, изменения всегда начинаются внутри тебя. Я предлагаю сместить фокус внимания с проблемы на ее решение. Одним словом – упростить свою жизнь, заняв позицию ее творца.