Психология в работе учителя. Книга 2: Психологический практикум для учителя: развитие, обучение, воспитание - страница 8

Шрифт
Интервал


Перед проведением исследования нужно предварительно посоветоваться с психологом школы по вопросам методики тестирования.

ПРИМЕЧАНИЕ. Большинство тестов, методик, задач составлено автором. Некоторые методики позаимствованы из различных сборников, предназначенных школьным психологам (например: Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: изд. «ВЛАДОС», 1996; Альманах психологических тестов. – М.: изд. «КСП», 1995).

ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ

Упражнение 1. «ТРУДНОЕ ЗАПОМНИ!»

Учитель показывает ученикам на 25—30 секунд десять слов с трудным написанием и убирает их. Затем под диктовку ученики пишут эти слова на листке. Зрительная память в этом случае как бы «подстраховывает» слуховую. Выигрывает тот, кто записал все слова правильно.

ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Следует отметить, что для развития мышления учащихся могут использоваться различные диагностические методики, например те, которые предлагаются в книге «Методики психодиагностики в спорте» под редакцией В. Л. Марищука.


Упражнение 1. «ЛОГИЧНОСТЬ»

Обследуемым предъявляется бланк, на котором даны задания с двумя связанными между собой категорическими суждениями и вывод-умозаключение (силлогизм). Некоторые умозаключения логичны, а в ряде случаев они заведомо ложны. Требуется определить, какие выводы правильные, а какие ошибочные. На бланке следует зачеркнуть неверные ответы. Оценку выполненных заданий дает учитель.

Бланк задания «Логичность»

1.  Все металлы проводят электричество. Ртуть – металл.

Следовательно, ртуть проводит электричество.

2.  Все сочинения Пушкина нельзя прочитать за одну ночь. «Медный всадник» – сочинение Пушкина.

Следовательно, «Медный всадник» нельзя прочитать за одну ночь.

3.  Лица, занимающиеся мошенничеством, привлекаются к уголовной ответственности.

Л. мошенничеством не занимался.

Следовательно, Л. не привлечен к уголовной ответственности.

4.  Некоторые студенты МГУ – бывшие военнослужащие. Петров студент МГУ.

Следовательно, Петров бывший военнослужащий.

5.  Все граждане Росси имеют право на труд. Иванов – гражданин России.

Следовательно, Иванов имеет право на труд.

6.  Все металлы куются. Золото – металл.

Следовательно, золото куется.

7.  Коренные жители Конго – негры. Мухамед – негр.

Следовательно, Мухамед – житель Конго.