Что растет и кто живет в лесу (первая встреча Старичка-Лесовичка с детьми)
Цели:
– дать первоначальное представление о лесе;
– познакомить детей со Старичком-Лесовичком, вызвать у них желание общаться с ним.
Оборудование: кукла Старичок-Лесовичок, полотно, разделенное на небо и землю, вырезанные по контуру изображения деревьев, кустарников, трав, цветов, ягод, грибов, зайца, белки, лисицы, волка, медведя [4; 5; 11; 12].
Примечание. Старичок-Лесовичок должен быть одет по погоде; картинок зверей должно быть много, чтобы дети могли выбирать из них нужные для занятия.
Можно также дать изображение кошки, собаки, коровы, барана и т. д. и попросить детей найти картинки с изображением домашних и лесных животных.
Предварительная работа:
– беседовать с подгруппами детей для выяснения их представлений о лесе, лесных и домашних животных;
– рассматривать иллюстративный материал.
* * *
Воспитатель собирает детей вокруг себя.
Воспитатель. Дети, я шла в детский сад и вдруг увидела в нашем дворе маленького человечка, который сидел под деревом. Я поговорила с ним и пригласила к нам в гости. Сейчас его приведу. Давайте познакомимся с ним.
Входит Старичок-Лесовичок.
Старичок-Лесовичок. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Старичок-Лесовичок. Я живу в лесу и все о нем знаю, а в городе никогда не был. Мне очень интересно, как взрослые и дети живут здесь. Я хочу с вами подружиться. Как вас зовут?
Старичок-Лесовичок подходит к детям, они называют свои имена. Воспитатель предлагает рассмотреть гостя: как он одет, какое у него лицо.
Воспитатель. Старичок-Лесовичок, тебе страшно было идти по городу?
Старичок-Лесовичок. Очень! Город совсем не похож на лес. Кругом высокие дома, дороги, машины, фонари, много людей, все куда-то спешат.