Как и человек, «другая» форма Жизни имеет свои цели, и если одна из вступающих во взаимодействие форм Жизни стремится, без учета целей «другой» формы Жизни, их реализовать, то взаимодействия, как процесса взаимной отдачи, взаимного обмена, не происходит. Взаимодействие (и тогда – развитие, приобретение) может иметь место только в том случае, если каждая из сторон взаимодействия принимает цели другой стороны, и создает условия для удовлетворения целей именно другой стороны. Только при этом условии, могут быть удовлетворены цели как одной, так и «другой» формы Жизни, которые вступают во взаимодействие друг с другом.
В реальной жизни люди, как правило, вступают во взаимодействие друг с другом или с «другими» формами Жизни, не учитывая целей «других». Такое «взаимодействие» очень часто не приводит к ожидаемому эффекту, поскольку энергия, информация, биологическое (и другое материальное) может быть приобретено человеком только от «других». Именно «другие» и должны захотеть обеспечить реализацию целей человека, вступающего с ними во взаимодействие. Но, чтобы они захотели это сделать, необходимо соблюсти во взаимодействии с ними определённые условия.
Информацию о сущности взаимодействия, взаимодействии, как процессе поэтапного развития целей и средств, об условиях успешного взаимодействия необходимо дать каждому человеку. Каждого человека необходимо научить использовать конкретные средства взаимодействия с конкретными формами Жизни.
Как мы уже отмечали, любое взаимодействие осуществляется, как процесс развития потребности быть, по этапам: на первом этапе (от напряжения до осознания) человек должен осознать свои цели, которые он предполагает реализовать, вступая во взаимодействие с «другими» формами Жизни. На этом этапе каждый человек будет находиться до тех пор, пока не осознает ту цель, ради которой он должен вступить во взаимодействие, как идею, идеал.
Этап «напряжение» – «осознание» необходимо рассматривать, как процесс развития потребности, который протекает следующим образом: вначале человек хаотично собирает необходимую ему для определения цели взаимодействия информацию. Затем, информация систематизируется, человек осознает, какие знания ему нужны для формулирования цели, побудившей взаимодействие, затем человек осознает, какие ему нужны знания о средствах, с помощью которых цель может быть сформулирована, затем человек осознает, какие ему нужны знания, чтобы овладеть этими средствами. И только после этого человек начинает реально использовать всю имеющуюся у него информацию и знания для того, чтобы понять и сформулировать, окончательно уяснить для себя цель, побудившую его взаимодействие. В конце этапа «напряжение – осознание» человек осознает, какую цель предполагает реализовать, вступая во взаимодействие.