Сам процесс жизни подразумевает наличие отношений, без них смысл в жизни отсутствовал бы. С самого рождения человек попадает в отношения с ближайшей реальностью. Сначала они обусловлены родителями, семьей, домом, в дальнейшем уже каждый самостоятельно развивает и расширяет их. Все отношения разворачиваются в каком-то пространстве, окружающем человека, где он является частью этого целого, большего пространства (Рис.2).
Энергоинформационная модель отношений состоит из 3 составляющих:
1. Пространство человека.
2. Опыт, с которым человек может контактировать, как общее поле информации, возможностей (опыт свой, родителей, предков, всего человечества, опыт своей Души).
3. Весь окружающий мир, с которым человек может сейчас взаимодействовать.
Существование опыта и окружающего пространства без влияния человека (2+3) называется действительностью. Как только действительность включает в себя человека (1+2+3) это называется реальностью.
Когда человек контактирует с опытом без учета окружающего пространства (1+2), происходит процесс воображения, фантазии, подгружается виртуальный мир. Он необходим, как способ подбора наиболее эффективных форм отношений к той реальности, в которой человек находится.
Соединение пространства человека с окружающим миром (1+3) без учета опыта характерно для процессов физического выживания, когда человек руководствуется в своих действиях животными инстинктами.
Соединяя вместе опыт, окружающий мир и свои физические действия, человек выстраивает отношения в реальности в момент времени, здесь и сейчас.
Стоит отметить, что в начальный период своей жизни человек воспринимает свой опыт через призму восприятия других людей (Рис.3). Хорошо заметно это, когда у ребенка в пространстве взрослых один миг реальности, а когда он погружен в себя и происходит самостоятельная независимая игра, реальность у него другая.
Важность, и в тоже время сложность, для человека при выстраивании отношений – это поймать свой элемент реальности, при этом находясь в призме восприятия общества. Для этого нужно научиться чувствовать себя и ориентироваться на окружающих с позиции изучения их опыта. Тогда отношения будут, с одной стороны, автономными, ориентированными на себя, а с другой – позволят находиться в гармонии с окружающей реальностью.