Если почаще не реагировать на негативное, а, подловив на хорошем, правильном, ребёнка за это хвалить – ребёнку захочется, чтобы его поощряли (хвалили, одобряли) ещё и ещё.
Подлавливайте детей на хороших поступках и одобряйте их.
Итак…
• не заставляйте;
• и/или покажите пример, образец;
• делайте сами, а детку оставляйте скучать;
• поставьте ребёнка в такие условия, чтоб ему не убирать за собой было не выгодно;
• замечайте хорошее и показывайте, что хорошее вы по достоинству оценили.
Эх, уберу!.. куда подальше
Сонечка крутится у зеркала, то бантик поправит, то оборочку на платьице. Вокруг валяются раскиданные игрушки.
Бабушка подбирает эти игрушки и привычно ворчит:
– Ну, какой же ты будешь хозяйкой, если за собой убрать не можешь?
Соня, очень деловито:
– Принц, бабулечка, он в Золушку влюбляется не за хозяйственность, а за нарядность.
– Это как? – опешила бабушка.
– Вон, бабушка, ты каждый день убираешься, а принцев нету, один дедушка сидит.
Логические выкладки на детей, к сожалению, действуют мало. У них своя логика, и, какую бы вы не выбрали тактику агитации, надо это учесть.
Если малыш уже привык волынить и НЕ делать, если у него это успешно получается, на такую удочку, что предложена выше, он может сразу и не попасться.
Попробуйте сделать так.
Говорите, например, малышу: «Сашенька, убери игрушки». Он/а не ведёт и ухом. Тогда вы берёте куклу или какую-то другую симпатяшку и говорите: «Кукла Катя, убери, пожалуйста, игрушки, а я тебе помогу». Можно сказать и так: «Помоги мне собрать игрушки, пожалуйста». И сами тут же начинаете делать то, что ожидаете от своей ненаглядной детки.
Обратите внимание! Не призываете ребёнка, не уговариваете, а просто играете с куклой (или сами с собой) в «Уберём свои игрушки». («А вот кукла собирает… а вот кукла помогает… Спасибо, кукла Катя»).
Вы думаете, малышу не захочется тоже (и быстрее куклы) получить ваше «спасибо»?
Захочется, ещё как. К тому же сама уборочно-разборочная процедура из обязательно-нудной превращается в обязательно-приятную, ведь так?
Будет очень неплохо, если после каждого такого полезного мероприятия хотя бы на первых порах ребёнок получал какой-либо приз.
Приз – это не обязательно шоколадка или ценный подарок. Приз – это когда было неплохо, интересно, а стало ещё интереснее.
Что это может быть? Навели порядок – и вместе идёте пить чай, и ведёте занимательную беседу. Или – сочиняете сказку, разгадываете загадки, показываете фокус. Или – сажаете на закорки и бегаете, крича: «Горшки продаю, горшки продаю». Не волнуйтесь, до семнадцатилетия своей детки вам бегать не придётся: