Кстати, если у вас маленький ребёнок, вы из такой забавы извлечёте двойную пользу: а) малыша успокоите; б) будет шанс посмотреть на окружающее с той позиции, с которой мир видит он. Интересная картина предстанет пред вами: ноги да туловище – вот и всё. А взрослых лиц почти и не видно: они где-то там, в вышине.
Я как-то не думала никогда, что моя малышка видит не так всё, как мы. Легла я на пол, смотрю… представила себя маленькой-маленькой… прямо мир как перевернулся. Я до меня дошло по-настоящему, как далеко мы находимся от детей. Говорю мужу: ложись и смотри. Будешь знать, почему они на ручки просятся. Теперь понимаю, почему советуют, когда общаешься с ребёнком, присесть, так, чтоб оказаться глаза в глаза.
• На ходу. Между делом сделать дело.Когда Витя с мальчиками играет, его невозможно дозваться. Я наловчилась. Вчера бегает, а похолодало, курточку пора одеть, а он ни в какую. Я выловила его, курточку натянула. Правда, сопротивлялся, но недолго, знает, что если скинет, опять поймаю. Вылавливаете, одеваете и отпускаете – играй на здоровье.
Почему помогает? Вы поставили ребёнка перед свершившимся фактом, так зачем бунтовать дальше? Тем более, что ему не терпится вернуться к своим играм.
• На рефлексе.У Ульяночки привычка всё подбирать. А тут она схватила жучка. Я говорю: «Отпусти». Нет, не отпускает. Тогда я сжала тоже кулак и ей показала. Потом говорю: «Сделай, как я!» – и быстро кулак разжала. Она тоже. Я жучка и стряхнула.
Почему помогает? Скорее всего, малыш рефлекторно повторит ваше действие: дети всегда подражают нам, взрослым.
• Приятная перспектива.Идём в магазин, опаздываем, вот-вот закроется, а Данька еле тащится, обиделся, что на горку не пустила. Но нам-то некогда! А он не понимает. Тут я вспомнила, что у меня в кармане печенье, говорю ему: «Посмотри, мы идём, а там нас ждут голуби (голубей у нас на бульваре полно), будем идти и кормить»
Почему помогает? Желание «Хочу покататься» вы подменили другим, не менее интересным «Хочу покормить!». Детей постарше утешит перспектива отсроченного удовольствия. Пусть не сейчас, но ведь будет что-то приятное!
• Переложить ответственность. Домой идём, я всегда прошу: «Покажи мне дорогу». Теперь уже Лиза сама спрашивает: «Мам, ты забыла, где наш подъезд?» – берёт за руку и ведёт. И даже когда через дорогу переходим, остановится, посмотрит, какой светофор горит, – и за руку меня берет.