На следующий день дети вместе с воспитателем рассматривают картины с лягушками из учебно-наглядного пособия «Картины из жизни диких животных».[3]
Вариант 2. Беседа с детьми по картинам 25, 26 учебно-наглядного пособия «Картины из жизни диких животных».
Этот вариант ознакомления с жизнью лягушек используется тогда, когда детский сад удален от естественных природных условий и дети не могут совершать целевую прогулку в места обитания лягушек. В таком случае ознакомление с образом жизни животных лучше осуществлять в хронологическом порядке: от весны (картина 26) к лету (картина 25) и к осенне-зимнему периоду (рассказ «Где зимуют лягушки?»).
Воспитатель демонстрирует картину 26 «Лягушки весной», задает вопросы: что изображено на картине? Каких животных вы видите в воде? Покажите взрослых лягушек, расскажите о них по вопросам: какие они? Что делают? Где обитают лягушки? Посмотрите на картину и расскажите про место, где живут лягушки. Кто это (показывает головастиков)? Чем головастики отличаются от лягушек? Откуда взялись головастики? Что с ними будет через некоторое время? Расскажите, как появляются лягушки, как они растут и становятся взрослыми. В какое время года это происходит?
В ходе беседы после ответов детей воспитатель делает пояснения. При этом обращает внимание на следующие моменты: лягушки живут в сырых местах – возле пруда, озера, болота; они хорошо приспособлены (внешним строением и поведением) к жизни в таких местах; могут находиться как в воде, так и на суше; откладывают икру, из которой выводятся головастики (это происходит в воде).
Демонстрируется картина 25. Воспитатель задает вопросы: какое время года изображено на картине? Что стало с теми головастиками, которые плавали в пруду ранней весной? Посмотрите внимательно на картину и ответьте: сколько на ней изображено лягушек? Что они делают? Что делает эта лягушка (показывает прыгающую)? Почему она может хорошо прыгать? Что она будет делать в воде? Что помогает лягушкам хорошо плавать? Чем питаются лягушки? Рассмотрите лягушку, которая ловит мошек, и ответьте: как она это делает, что ей помогает? Кто питается лягушками? Есть ли у них враги? Как лягушки от них спасаются (что им помогает)? Что будет с лягушками осенью и зимой, когда наступят холода?
Воспитатель делает пояснения в тех случаях, когда дети затрудняются ответить на вопросы, объясняет механизм ловли насекомых, значение маскировки, затаивания. На последний вопрос дает возможность высказаться всем детям, выслушивает их предположения, но сам не рассказывает о зимовке лягушек: «На следующем занятии мы с вами прочтем рассказ из книги „Экология в картинках" и узнаем, что происходит с лягушками в зимнее время».