Цель. Развивать ориентировочные слуховые реакции, побуждая к поисковым, исследовательским действиям (поворот головы к источнику звука).
Материал. Мелодичная погремушка или колокольчик.
Ход занятия. Аналогичен ходу занятия 10. Усложнение состоит в том, что звучащий предмет ребенку не показывают, побуждая его к активному поиску источника звука.
Цель. Знакомить с физическими свойствами предметов, имеющих различную поверхность: гладкую и шероховатую, скользящую и бугристую и т. п.
Материал. Две ленты: атласная и джутовая или джинсовая шириной 1–1,5 см, тонкий шнурок длиной 20 см с узелками, которые завязаны на расстоянии 5 см один от другого (цветная табл. I).
Ход занятия. Взрослый накручивает атласную ленту на указательный палец правой руки (как бы бинтует его), проводит ей по тыльной стороне руки ребенка, затем по ладони, задерживая в ней палец, на который накручена лента. Побуждает малыша крепче обхватить палец, пытаясь его высвободить, но оставляя в ладони ребенка. Аналогично проводится упражнение с джутовой ленточкой и шнурком. Через 3–4 занятия взрослый поочередно кладет на ладонь ребенка ленточки и шнурок, не фиксируя их рукой. Ребенок обхватывает их, но удержать не может, и через некоторое время предмет выпадает.