а навстречу… (заяц).
– Вам не нужен… (друг)?
– А что… (ты умеешь делать)! Я умею… (катать).
– Прокати.
Стало их трое в грузовичке. Катятся звери, а навстречу… (самосвал).
– Вам… (не нужен друг)?
– А… (что ты умеешь делать)?
– Я… (умею катать).
– А я умею грузы перевозить и сваливать их в кучу. Как же все мы будем дружить?
– А вот как, – говорит лиса. (Она, как вы знаете, очень умная.) Вы – грузовичок и самосвал – будете работать на стройке, грузы возить. А мы будем помогать: коза будет молоко… (давать), заяц – в барабан… (бить), а я, лиса, сказки… (рассказывать)».
– Вот какая у нас сказка получилась. Кто хочет рассказать и показать ее еще раз?
Вызывает двоих детей и предлагает договориться, кто рассказывает начало, а кто – конец. Игрушки следует оставить в свободное пользование, чтобы дети могли самостоятельно поиграть ими и пообщаться.
2-я половина дня
Воспитатель записывает детские сочинения в альбом.