Лесные звери. Беседу о братце-кролике и братце-зайце можно продолжить в следующий раз, рассматривая на участке муляж зайца. Дети слушают стихотворение Н. Павловской (см. приложение), затем обращают внимание на муляжи зверей, которые тоже живут в лесу вместе с зайцем. Воспитатель рассказывает, что в зимнюю пору от холода зверей спасают шубы. Младшие дети рассматривают животных, отмечают цвет шубы у лисы, волка, медведя. Показывают характерные особенности передвижения медведя, зайца. Старшие начинают выделять отличительные признаки каждого из них (у лисы пышный хвост, у медведя толстые лапы, у волка злые глаза), считают уши, лапы. Младшие вспоминают, как ласково можно назвать каждого из зверей, старшие – какие сказки люди сочинили про них. Все дружно отмечают, что у зверей есть шуба, зубы, четыре лапы. В следующий раз можно уточнить, у кого самый пышный хвост, самые длинные уши и т. п. Уточнить, кто живет в берлоге, дупле, норе, кто скачет, бегает, топает, прыгает и т. д. Воспитатель рассказывает, что летом, когда тепло, всем найдется еда в лесу (перечисляет, кто чем питается), а вот сейчас зима, все покрыто снегом, зверям холодно и голодно. Дети сочувствуют лесным жителям, высказываются по этому поводу.
Белка. В парке дети могут повстречаться с белкой. Взрослый рассказывает: «Белка прыгает с ветки на ветку, внимательно оглядывает все вокруг, ищет орехи. А еще ей сверху видно, где в траве вырос гриб, где поспели лесные ягоды. Все собирает белочка, сушит и складывает в своем гнездышке запасы на зиму. Живет белка в дупле (показать, если не очень высоко), там ее домик». Насыпав орешки под елкой, можно отойти и дождаться, когда она спустится. Дети приглашают: «Спускайся! Мы принесли тебе угощение». Младшие с помощью педагога перечисляют: грызет, прыгает, быстро бегает. Старшие дети отвечают на вопросы: какого цвета шубка, какой хвост, что собирает на зиму, как называется ее домик, какая белочка.
Еж. По возможности показать детям ежа – палочкой потрогать его колкие иголки в клубке, когда не видно ни носика, ни ножек. Объяснить: это он так прячется ото всех. Иголки колючие, вот его никто и не трогает. Дети за взрослым повторяют: «Не бойся нас, ежик! Мы добрые люди!» Прочитать стихотворение Т. Волгиной про ежика и бычка; рассказать: «Сам еж никого не обижает, бегает, фыркает: “Ф-ф-ф-ф!”, ищет лесные яблоки, ягоды, грибы. Очень любит ежик малину». Дети закрепляют услышанное, отвечают на вопросы: как еж прячется от всех, чем питается, как фырчит.