Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет - страница 31

Исследования психологов показывают, что большое значение для овладения деятельностью учения – и не только в начальной, но и в средней школе, даже в старших классах – имеет сформированность у детей образных представлений, которые, по мнению психологов, наиболее успешно формируются в процессе изобразительной деятельности и конструирования. Ученые советуют учителям начальных классов, в случае если у кого-то из детей не сформированы образные представления, давать им задания на дом: что-то нарисовать, построить из конструктора; при определении заданий следует руководствоваться «Программой воспитания и обучения в детском саду».

Подготовка детей к школе осуществляется и тогда, когда в процессе художественно-творческой деятельности формируются компоненты деятельности учебной. По концепции Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова учебная деятельность включает четыре компонента.

• Учебная задача, умение понять ее, принять и выполнить (во всех видах художественной деятельности: в музыкальной – пропеть музыкальную фразу, песню, прохлопать ритмический рисунок, воспроизвести движение танца, исполнить мелодию на музыкальных инструментах и т. п.; в изобразительной – создать изображение, передав основные свойства, образ предмета, явления и т. д.).

• Овладение способами решения учебной задачи в художественных деятельностях – это усвоение средств и способов создания образа. Способы создания образа предмета и явления специфичны для каждого вида художественной деятельности, но без овладения ими ребенок оказывается бессильным в передаче впечатлений от окружающего его мира и возникших у него на этой основе замыслов. Это вызывает отрицательные эмоции, он теряет интерес к художественной деятельности и отказывается ею заниматься. Овладение способами деятельности происходит в процессе обучения под руководством взрослого.

^{>БЕЛОЧКА. Наташа Н. (подготовительная группа)}

^{>ЦЫПЛЕНОК. Маша С. (подготовительная группа)}

^{>СОБАЧКА. Леша М. (подготовительная группа)}

^{>ДВОРЕЦ СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЫ. Маша Б. (подготовительная группа)}

^{>ЖИРАФ. Олеся Н. (старшая группа)}

^{>КОШКИ-МЫШКИ. Настя К. (подготовительная группа)}

^{>ЦВЕТОЧНАЯ СТРАНА. ЧЕЛОВЕЧЕК. Игорь Г. (старшая группа)}

^{>КАК МЫ ИГРАЕМ В ВОСПИТАТЕЛЯ. Андрей П. (подготовительная группа)}

^{>ЧЕБУРАШКА Настя Ш. (старшая группа)}

^{>НА ПОЛЯНКЕ. Юля З. (Старшая группа)}