Чехов М. А. Литературное наследие: В 2 т. М., 1986. T. 2. С. 65.
В ответах сохранена авторская стилистика.
Грачева Л. В. Актерский тренинг: Теория и практика. СПб., 2003.
От англ. afford – быть в состоянии, позволить себе что-либо, affordance – возможность. См.: Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., 1988.
Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 292–293.
Сатпрем. Шри Ауробиндо, или Путешествие сознания. Л., 1989. С. 73.
Как рождаются актеры: Книга о сценической педагогике / Под ред. В. М. Фильштинского, Л. В. Грачевой. СПб., 2001.
Смелянский A. M. Профессия – артист // Станиславский К. С. Собр. соч.: В 9 т. М, 1989. T. 2. С. 20–21.
Библер B. C. Идея культуры в работах Бахтина // Одиссей: Человек в истории. М.: Наука, 1989. – С. 39.
Грачева Л. В. Актерский тренинг: Теория и практика. СПб.: Речь, 2003.
Подробно отчет об этом и других экспериментах лаборатории представлен в Приложении.
Чехов М. А. Литературное наследие. Т. 2. С. 82.
Веккер Л. М. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. М., 1998. С. 601.
Веккер Л. М. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. С. 606.
Штайнер Р. Как достигнуть познания высших миров. Ереван, 1992. С. 123.
Налимов В. В. Спонтанность сознания. М., 1989. С. 189.
Биомедицинская информатика и эниология (проблемы, результаты, перспективы): Сб. трудов. СПб., 1995. С. 12–32.
Лурия А. Р. Язык и сознание. Ростов н/Д., 1998. С. 135.
Станиславский К. С. Собрание сочинений: В 8 т. М., 1957. Т. 4. С. 177.
Веккер Л. М. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. С. 613–614.
Чехов М. А. Литературное наследие. Т. 2. С. 129.
Этюды с точным текстом» мы делаем по принципу демидовских этюдов: из текста сцены выбираем две-три ключевые фразы, которые должны «всплыть» в этюде к сцене.
Лурия А. Р. Язык и сознание. С. 137–138.
Бердяев Н. А. Проблема человека. К построению христианской антропологии // Ступени. 1991. № 1. С. 95.
Веккер Л. М. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. С. 612.
Лурия А. Р. Язык и сознание. С. 145–146.
Лебедев Е. А. Мой Бессеменов. М., 1973.
См.: Posner M. I., Rotbart M. K. Constructing neuronal theories of mind // High Level Neuronal Theories of the Brain. Cambridge, 1994. P. 183.
Психофизиология: Учебник для вузов / Под ред. Ю. И. Александрова. СПб., 2003. C. 214.
Штайнер Р. Как достигнуть познания высших миров. С. 124.
См.: Выготский Л. С. Мышление и речь. М., 1934.
Библер B. C. Идея культуры в работах Бахтина // Одиссей: Сб. ст. М., 1989. С. 43.
Веккер Л. М. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. С. 578.
Пиотровская Л. А. Взаимодействие эмоционального и интеллектуального в процессе познания // Первая российская конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов. Казань, 2004. С. 199.
Нейрофизиологические механизмы внимания / Под ред. Е. Д. Хомской. М., 1979. С. 10.
Веккер Л. М. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. С. 60.
Валькман Ю. Р. Контексты в процессе образного мышления: определения, отношения, операции // Первая российская конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов. С. 46.
Дорохов В. Б. Концепция «presence» и нарушение деятельности при засыпании // Первая российская конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов. С. 81.
Дорохов В. Б. Концепция «presence» и нарушение деятельности при засыпании // Первая российская конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов. С. 81.
Высоков И. Е. Индивидуальные различия в сценариях рутинной активности // Первая российская конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов. С. 100.
Казаковская В. В. Когнитивное развитие и семантическая типология вопросо-ответных единств: данные речевого онтогенеза (на материале русского языка) // Первая российская конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов. С. 101.
Казаковская В. В. Когнитивное развитие и семантическая типология вопросо-ответных единств: данные речевого онтогенеза (на материале русского языка) // Первая российская конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов. С. 101.