Рисуют малыши. Игровые занятия с детьми 1-3 лет - страница 9

Дети берут кусочки ягод и фруктов и рисуют ими «волшебные плоды» на лист ватмана.

Педагог. Молодцы! Посмотрите, на нашем дереве уместились все ваши плоды! Какие они разные по цвету! Мы подарили дереву плоды – нарисовали их! Ну вот, плоды созрели и их надо собрать. Перед каждым из вас корзина для сбора урожая. Она пустая, ее надо заполнить урожаем. Для этого возьмем кусочек ягоды или фрукта и «заполним» корзинку плодами – раскрасим ее. Вот так. (Показ.) Посмотрите, мы раскрасили корзинки – наполнили их плодами. Что у тебя лежит в корзине? А что у тебя? Все корзины разных цветов и очень ароматные. В них мы собрали урожай, который подарила нам Волшебница Природа.

Цели. Расширять представления детей о красоте природы. Развивать интерес к окружающим предметам в природе. Продолжить знакомство с природными материалами; с углем, его изобразительными свойствами (проводит линию, дает пятнышко). Расширять представления о способах изображения. Познакомить со способом дорисовки рисунка до образа. Развивать интерес к изобразительной деятельности.

Материалы. Лист ватмана бледно-зеленого тона («травка»). Листы белой бумаги формата A4 (на каждом листе нарисован контур кота), тряпочка, вода, обожженные спички, веточки деревьев, уголек графический (по количеству детей).

Методические приемы и техника. «Штампование» природным материалом, дорисовывание деталей, совместное рисование.

На полу лежит лист ватмана зеленого тона («травка»), на нем разложены веточки и обожженные спички.

Педагог предлагает детям «сесть в поезд» и говорит: «Сегодня мы совершим очередное путешествие на поезде. Мы отправимся на лесную полянку. Итак, в путь! Какая большая поляна! Смотрите, по полянке разбросаны веточки и сгоревшие спички! Здесь что-то случилось! Кто-то развел огонь и все, кто жил в траве – букашки и жучки, – разбежались, попрятались. Надо их отыскать. Но как? Может, нам помогут веточки?

Конец ознакомительного фрагмента.