Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Планы занятий - страница 18

– Где лежат вещи? Где можно спрятаться? Где можно гулять?

– На свете много интересных дел. Чем можно заняться, чтобы не заскучать?

Если дети начали отвечать на вопросы самостоятельно, можно предложить им поиграть. Надо взять лист бумаги, разделить его по вертикали на четыре части и вписать в них вопросы в такой последовательности: кто? что? какой? что делает? где?

Сформулировав вопрос, воспитатель должен выслушать ответы детей и предложить им для обсуждения ряд своих ответов. Слова, которые явно не соотносятся по смыслу, следует вписать в таблицу. Когда колонки будут заполнены, нужно прочитать детям небылицы, начиная фразу с прилагательного («Замороженный сундук мяукает в печке»).

Приведем варианты небылиц, которые педагоги составили вместе с детьми.

Если дети не проявляют интереса к этой игре, нужно вернуться к ней спустя 3–4 месяца.

В ходе игры следует проговаривать детям правильно построенную фразу и фразу с нарушениями в согласовании слов, например: «Грустный шуба плачет на горе». Пусть дети заметят ошибку и исправят ее. Такие упражнения полезны для совершенствования грамматического строя речи.

Усвоив технологию составления небылиц по схеме, дети начнут придумывать их самостоятельно.

Эта игра позаимствована из книги Джанни Родари «Грамматика фантазии». В ней изменены характер вопросов и их последовательность.

Воспитатель зачитывает вопрос и с помощью детей выбирает наиболее удачный ответ. Затем читает получившуюся небылицу.

– Кто это был? (Бегемот.)

– Где находился?(На пляже.)

– Что делал?(Вязал жилет.)

– Что вдруг прокричал? (Ку-ка-ре-куу!)

– Что сказали люди?(Он знает иностранный язык.)

– Чем кончилась эта история?(Бегемот стал знаменит.)

Приведем примеры совместного творчества воспитателя и детей.

– Кто это был?(Крокодил.)

– Где находился?(На кухне.)

– Что делал?(Пробовал жареную картошку.)

– Что вдруг прокричал?(Эврика! Ура! Нашел! Победа!)

– Что сказали люди?(Он сделал какое-то открытие.)

– Чем кончилась эта история?(С тех пор все крокодилы мечтают попробовать жареной картошки.)

– Кто это был?(Человек рассеянный.)

– Где он находился?(В троллейбусе.)

– Что делал?(Шел пешком.)

– Что прокричал?(Прошу вас, остановите Землю! Она качается.)

– Что сказали люди?(Вы, должно быть, устали или переутомились.)

– Чем закончилась история?