Воспитатель объясняет детям правила игры: «Сегодня у нас новая интересная игра «Охотник и пастух». Кто такой охотник? Да, он охотится в лесу. Каких диких зверей вы знаете? Назовите их. (Заяц, лиса, волк, медведь, белка.) Почему они называются дикими? (Потому что живут в лесу, далеко от человека.) Значит, кто охотится за дикими зверями? (Охотник.) А кто такой пастух? Каких животных он пасет? (Корова, коза, теленок, бычок, овца, свинья.) Итак, пастух пасет домашних животных, а охотник охотится за дикими зверями».
Выбирают «охотника» и «пастуха». Справа от фланелеграфа луг, где пасутся домашние животные, а слева – лес, там живут дикие звери. По сигналу: «Ищите!», дети находят картинки с изображением животных и выкладывают на фланелеграфе. Кто ошибается – тот плохой пастух или охотник.
Первый раз дети группируют 4–5 видов животных, затем педагог добавляет еще 2–3 вида. В конце игры можно пересчитать, сколько всего диких зверей и сколько домашних животных. Карточек с изображением диких и домашних животных должно быть поровну.
Ход занятия
Воспитатель загадывает детям загадки:
Зубовато, серовато,
По полям рыщет,
Телят, ягнят ищет.
(Волк)
Зимой беленький,
А летом серенький,
Никого не обижает,
А всех сам боится.
(Заяц)
Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.
(Медведь)
Задает вопросы: какие это животные: дикие или домашние? (Дикие.) Почему они дикие? (Живут в лесу, далеко от человека.) В какой сказке эти дикие звери приходят в гости к человеку, да еще с угощениями, с подарками? (В сказке «Смоляной бычок».) Какие подарки приносили звери? (Медведь – улей меда, серый волк – мешок орехов, заинька – кочан капусты и ленточку для Танюшки.)
Воспитатель предлагает детям сконструировать из бумаги косолапого мишку из сказки «Смоляной бычок». Для этого нужно взять большой коричневый прямоугольник (20x7 см) сложить пополам, уголок к уголку. По линии сгиба пройти пальчиком. Затем взять прямоугольник поменьше (6,5x2 см), сложить пополам и закруглить верхние и нижние углы – это верхние лапы. Снова взять прямоугольники, 3x1,5 см и 3x2 см, сложить пополам закруглить нижние углы, разрезать по линии сгиба – получатся нижние лапы и уши медведя. Затем сконструировать из деталей мишку, приклеить глаза, нос и рот.
Педагог рассматривает с детьми готовые работы. Предлагает им поиграть с поделками в русскую народную