Создание у детей радостного настроения при пении, движениях и игровых действиях под музыку.
Вызывание эмоционального отклика на музыку с помощью разнообразных приемов (жестом, мимикой, подпеванием, движениями). Развитие желания слушать музыкальные произведения.
Повторное слушание с детьми произведений, с которыми их знакомили ранее (на первом году жизни и в течение этого года).
От 1 года до 1 года 6 месяцев
Приобщение к веселой и спокойной музыке, формирование умения различать на слух звучание разных по тембру музыкальных инструментов (барабан, флейта или дудочка).
Содействие в понимании детьми содержания понравившейся песенки, подпевании (как могут, умеют). Постепенное формирование умения заканчивать петь вместе с взрослым.
Развитие умения ходить под музыку, выполнять простейшие плясовые движения (пружинка, притопывание ногой, переступание с ноги на ногу, прихлопывание в ладоши, помахивание погремушкой, платочком; кружение, вращение руками – «фонарики»).
В процессе игровых действий вызывание желания передавать движения, связанные с образом (птичка, мишка, зайка).
Примерный музыкальный репертуар
Слушание
«Полянка», рус. нар. мелодия, обр. Г. Фрида; «Колыбельная», муз. В. Агафонникова; «Искупался Иванушка», рус. нар. мелодия; «Как у наших у ворот», рус. нар. мелодия, обр. А. Быканова; «Верхом на лошадке», «Колыбельная», «Танец», муз. А. Гречанинова; «Мотылек», «Сказочка», муз. С. Майкапара.
Пение и подпевание
«Кошка», муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель; «Наша елочка», муз. М. Красева, сл. М. Клоковой; «Бобик», муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой; «Петушок», «Лиса», «Лягушка», «Сорока», «Чижик», рус. нар. попевки.
Образные упражнения
«Зайка и мишка», муз. Е. Тиличеевой; «Идет коза рогатая», рус. нар. мелодия; «Собачка», муз. М. Раухвергера.
Музыкально-ритмические движения
«Шарик мой голубой», муз. Е. Тиличеевой; «Мы идем», муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островского; «Маленькая кадриль», муз. М. Раухвергера; «Вот так», белорус. нар. мелодия («Микита»), обр. С. Полонского, сл. М. Александровской; «Юрочка», белорус. пляска, обр. Ан. Александрова; «Да, да, да!», муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского.
От 1 года 6 месяцев до 2 лет
Развитие у детей музыкальной памяти.
Содействие возникновению чувства радости от восприятия знакомого музыкального произведения, желания дослушать его до конца. Помощь в различении тембрового звучания музыкальных инструментов (дудочка, барабан, гармошка, флейта), показе инструмента (один из двух или трех), на котором взрослый исполнял мелодию.