Миф позволяет понять многие явления природы, нормы социальной жизни. Объясняющая функция мифа отличает его от сказки, содержащей морально-назидательный элемент повествования. Особое внимание уделяется осмыслению жизненного пути мифологических героев и героев сказки, сопоставление их образов: Перун – Илья Муромец, Ярило – Микула Селянович, Сварог – Добрыня Никитич, Мать-сыра-земля – Василиса Прекрасная.
Музыкальный фольклор направлен на формирование у детей основ восприятия целостной эстетической культуры в процессе развития исторической памяти, приобщение их к традиционной и современной музыке. Включение учащихся в творческий процесс осуществляется в ходе воспроизведения фольклорного материала в игровой форме с использованием устного народного творчества (музыкальных сказок, пословиц, загадок, поговорок, проигрывания обрядов, связанных с праздниками народного календаря). Главное содержание занятий музыкального фольклора составляет пение и участие детей в игровых обрядах, выполнение заданий с целью проявления способностей в музыкальном творчестве.
Предметы изобразительного цикла и художественного труда строятся во взаимосвязи, основу которой составляет программа «Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства» под редакцией Т.Я. Шпикаловой. Сохраняя базовый компонент этой программы, автор пособия ставит задачу – расширение и углубление знаний учащихся путем проведения во второй половине дня занятий по изучению художественной росписи школ народных мастеров России, занятий лепкой.
Цель содержания уроков – это изучение и создание художественного образа, связанного с традиционной народной культурой. Общая тема всего учебного года «Древние образы и их трансформация в современном искусстве».
Каждая четверть решает свои художественные задачи – развитие знаний, умений и навыков изобразительной деятельности на плоскости, в объеме и пространстве.
Занятия керамикой. Учащиеся знакомятся с традиционным изобразительно-пластическим искусством (гончарное – создание глиняной игрушки) – одним из самых ярких и самобытных видов народного искусства. Особая его ценность для изучения, освоения и сохранения традиционной русской художественной культуры объясняется тем, что с дохристианских времен оно сохранило в себе мифосемантическую и образно-стилистическую взаимосвязь славянских поэтических воззрений на природу и жизнь человека.