Она оглядела класс и остановила взгляд на Косте.
– Александров, к доске!
Лопухов пригнулся к парте и беззвучно засмеялся.
– А почему я? – спросил Костя.
– Потому что ты пока ученик этого класса.
Константин вышел к доске и взял мел. Вера Петровна тем временем отмечала в журнале присутствующих.
– Ты не молчи, комментируй, – через некоторое время проговорила она.
В классе раздались смешки. Учительница оглянулась и увидела, что Костя так и не притронулся к доске.
– Александров, ты меня поражаешь день за днём! Даже такую простенькую задачку не можешь решить, – сказала она. – Как ты думаешь писать сейчас контрольную?
– Уж как-нибудь напишу, – проговорил Костя.
– Как-нибудь спишешь! – сказала Вера Петровна. – И что ты за балбес-то такой!
Она произнесла это с таким тоном, будто он был и вправду умственно отсталый. И Костю это задело.
– А почему вы позволяете себе такие высказывания? – спросил он.
– Да потому что я целый год перед тобой распинаюсь, а тебе хоть бы что!
– Так это ваша работа – распинаться. Вам за это платят.
– Мне платят за то, чтобы ты стал образованным человеком!
– И что, для этого я должен разбираться в солях аммония?
– Обязан! Как ученик ты обязан! – Вера Петровна повысила голос, но сразу же пресекла себя. – Ладно, у нас ещё контрольная.
Она помолчала, успокаиваясь, а потом сказала:
– Хоть ответь мне, что такое аллотропия?
«Сдалась мне эта аллотропия!» – подумал Костя.
Вместо того чтобы отвечать на вопрос, ему хотелось послать Веру Петровну куда подальше, но он только вздохнул и оглядел класс.
Кто решал задачу, кто просто ждал начала контрольной. Лопухов потешался над ним, изображая смех и указывая на него пальцем.