Принимаясь за чтение сборника статей, читатель, безусловно, обратит внимание на имеющиеся повторы или даже дублирование информации, а в ряде случаев и на имеющиеся противоречия в сведениях о конкретных лицах. Все это лишний раз свидетельствует о том, что вопросы российской истории лечебной физической культуры нуждаются в дальнейшем изучении, проработке и систематическом анализе архивных материалов. Смеем надеяться, что эти «белые пятна» нашей истории будут восполнены в последующих тематических изданиях.
В процессе работы по составлению сборника были максимально сохранены особенности орфографии и пунктуации того времени, в связи с чем в текстах встречаются разночтения наименований организаций и даже фамилий. Однако этот факт, несмотря на допущенные сокращения текстов, не умоляет значимости самого материала, а лишь подчеркивает его связь со своим временем.
Автор-составитель выражает искреннюю благодарность всем тем, кто помогал собирать «по крупицам» материалы по истории лечебной физической культуры, дабы сохранить имена тех, кто внес неоценимый вклад в совершенствование науки о лечебных движениях и еще многих и многих людей, не равнодушных к делу сохранения памяти о наших Учителях.
Роль и значение русской науки в развитии лечебной физкультуры
Развитие лечебной физкультуры в нашей стране тесно связано с историей в ней физического воспитания в широком понимании этого слова. В течение многих лет искусственно складывалось убеждение, что, якобы, русская наука пассивно воспринимала организационные и методические формы, создавшиеся за рубежом по всем разделам физического воспитания, и что вся работа, проделанная в этой области у нас (особенно в области лечебной физкультуры), носила характер подражания западноевропейским авторитетам и научным течениям, особенно в XVIII и начале XIX века…
…Широкие мероприятия зарубежных государств, проводимые в области физического воспитания, главным образом в плане подготовки молодежи к будущему несению военной службы, не могли не привлечь к себе внимания самого царя и особенно его брата Михаила Павловича, исполнявшего обязанности начальника военно-учебных заведений. Был поставлен вопрос о необходимости преподавания гимнастики в военно-учебных заведениях Петербурга. Этот вопрос получил свое разрешение только в 30-х годах XIX в.