Слова предоставили возможность людям обмениваться информацией, накапливать ее, но прицепили к деятельности головного мозга товарный состав в виде кодирования мыслей речью.
Был у меня одноклассник, двуязычный (пользующийся двумя языками как равноценными) татарин. Женился он тоже на двуязычной татарке. Родился у них мальчик, и дали ему имя Ринат. Дома они говорили только на татарском, но прошло два года, и отдали родители сына в детский сад. Две недели Ринат говорил сверстникам в саду только на татарском, а сверстники говорили с Ринатом только на русском. Как-то получалось у них общаться, сопровождая свою речь жестами. Но вдруг через две недели Ринат начал общаться на чистом русском. Две недели не просто ежедневных тренировок, а восьмичасовых тренировок. Кстати, напомню: Ринату было два года. Я хочу обратить внимание в этом абзаце только на временные периоды: ежедневные восьмичасовые тренировки и двухнедельный срок этих тренировок, а также возраст Рината – два года
Знаете, сколько учат азбуке морзе в учебных частях связи вооруженных сил? Полгода. Занятия по одному – два часа, по два – три раза в неделю. Через полгода, любой обучаемый может принимать закодированные в точку тире буквы со скоростью от 60 буквенных знаков в минуту или около 150 – 180 точек и/или тире в минуту. Особо одаренные (например, обучавшиеся в музыкальной школе) 120 знаков в минуту или 300 – 360 точек и/или тире. Еще полгода тренировок и скорость может достичь 200 букв в минуту. В этом абзаце я тоже обращаю внимание только на временные периоды: 1-2-часовые тренировки по два –три дня в неделю и полугодовой срок этих тренировок.
Вывод: для получения новых навыков, задействующих вторую сигнальную систему (речепроизводство, речепонимание, чтение и связей речи с мыслью), нужно тренироваться до шести месяцев (если конечно вам не два года). Может показаться, что очень долго. Но не все так печально! Первые результаты будут получены уже через несколько дней. Кроме того, если вы относитесь к тем, кому нужно скорочтение, то и тренироваться почти не придется. Просто читайте по-другому, и желанные навыки придут сами.
1.3 Кому нужно скорочтение, а кому даже не стоит об этом думать
Иметь навыки скорочтения полезно каждому, кто читает не художественную литературу. Впрочем, хочу отметить, что и её можно читать быстрее, а также очень быстро, если она неинтересна, но обязательна для прочтения: например, если она входит в школьную программу. Но стоит понимать, что быстрота скорочтения будет снижаться, если эти навыки не поддерживать частым использованием.