На одном из занятий курса по подготовке к родам я задала вопрос сидевшим в зале тридцати женщинам и мужчинам: “Как вы думаете, что нужно для ребенка, когда он родится?”. И один мужчина – будущий папа – начал перечислять весь список, который ему написала жена: кроватка, коляска, пеленки, подгузники, аптечка… и этот список можно продолжать от 30 тысяч рублей и более. Задать этот вопрос можно и малышу, который еще находится в животике: “Что тебе будет нужно, когда ты родишься?”. И многих тех, кто присутствовал на занятии, ответ поразил своей простотой и предсказуемостью: “Мне нужна любовь мамы, ее теплая грудь, рыхлый и уютный животик, родной запах, к которому я так привык, ласковые слова, которые она шепчет мне на ушко. Мне нужны теплые папины руки, сильные, надежные и заботливые. И пусть мне будет очень тепло – кожа к коже…”.
Папино удивление достигло апогея, и он недоуменно спросил: “Игрушки тоже не нужны?”. Нет. И игрушки крохе не нужны, ведь для него игрушки – это его ручки и ножки на ближайшие 3 месяца.
Глава 2. Работа над ошибками для гармоничного развития ребенка в первый год
Какие ошибки совершают родители, когда желают, чтобы ребенок был “моей кровиночкой”?
Первая ошибка: родитель будет всегда отдавать здоровье своему ребенку, будет болеть вместе с ним. Если мама говорит, что “Дети – это моя жизнь”, то она определенным образом начинает терять свою молодость, постепенно забывает о том, что у нее есть собственная жизнь. Она всецело подчиняется желаниям своих детей как рабыня и потом удивляется – а почему же так произошло и что случилось? Ведь дети ею манипулируют, командуют, и она вдруг не может отстоять свои желания, мечты и реализовать в полной мере свои элементарные базовые потребности – например, помыться спокойно, полноценно поесть, выспаться, – особенно, если ребенку еще нет и годика.
Вторая ошибка: “Малыш – это человек, который будет любить меня всегда”. Мы забываем о том, что у крохи есть свои собственные цели. Забываем, что малыш в каждый период своего развития будет сепарироваться. Сепарация – это отделение, отхождение на определенные круги доступа, границы. До года – это личный контакт, прикосновения кожей, после года его становится все меньше. Став чуть постарше, общение ребенка направлено на окружающий мир, на людей, родственников. А после трех лет он уже должен перейти в границы окружающего мира – пойти в детский сад, узнать других детей. И тогда будут возникать вопросы о том, как пройдет адаптация в детском саду, сможет ли ребенок идти по своим физиологическим, заложенным природой, нормам развития.