Ваш «двухлетка»: как понимать и не потерять связь - страница 27

Поэтому сами по себе мелкие предметы не опасны, если ребёнок знает, для чего их использовать, а иначе начинается «полевое поведение» – «Так, вот есть штучка, куда её деть?» – и тут, конечно, найдётся куда. Поэтому для каждой мелкой штучки должно быть конкретное задание:

• Перекладывать из баночки в баночку, в бутылочку

• Выкладывать орнаменты (повторяющийся рисунок)

Тут опять же начало развития математического мышления у ребёнка. Сначала из двух – камушек-орешек-камушек-орешек – выложили. Потом можно делать контур: нарисовали спираль или зигзаг и по нему выкладывать фасольки, макарошки, орешки, шишечки, раковинки – это будет стимулировать ещё и сенсорику, потому что на ощупь всё разное.

• Лепка: скатывание, сплющивание и отщипывание

Катать шарики, колбаски, прижимать пальчиком, сплющивать двумя пальчиками. И отщипывание – очень хороший процесс для формирования «пинцетного захвата». Лепить можно из солёного теста, из разного пластилина – маленьким лучше подойдёт восковой. Можете, например, скатать колбаску, а ребёнок будет отщипывать по кусочку и приклеивать их на бумажку. Приклеив на бумажку, сверху на них можно ещё что-то приклеить: бусинку, семечку – на восковом пластилине всё хорошо держится.

• Нанизывание

• Шнуровка

Свои ботинки сложнее шнуровать, чем внешнюю шнуровку делать.

• Мять салфетки

Их можно разрезать на 4 части, чтобы не слишком большой кусок, чтобы удобно его мять не кулачком, а пальчиками – получаются комочки, похожие на розочки. Соответственно, тоже прекрасный материал для творческого занятия, для декорирования. Можно сделать таким образом цыплёнка из комочков жёлтой салфетки, например.

• Мелкая моторика может работать, даже когда ребёнок пользуется пульверизатором. Вот фото из моей практики – Лиза поливала цветы и очень аккуратно потом протирала их тряпочкой.

А так мы делали разные коллажи – естественно с разного возраста детьми получается по-разному. Но Вы тоже можете в этом участвовать – здорово, когда Вы делаете вместе, тогда у ребёнка есть интерес. А если это действительно красиво – можно и повесить куда-то. Вот такой был у нас дельфиниум из салфеточек, которые клеили на ПВА. На кружочки намазали пластилин – два действия: отщипывали и намазывали. Потом семечки вдавливали в пластилин – каждую семечку нужно взять. Потом ещё и ватной палочкой раскрасили – тут снова «пинцетный захват» работает.