«Начнем, пожалуй, новое заседание нашего кружка!» – объявила педагог, и из колонки, стоящий на ее столе, раздался хриплый голос: «Как ныне сбирается Вещий Олег щиты прибивать на ворота…»2
–Ребята, как вы думаете, какая тема нашего очередного заседания?
–Русские князья!
–Князья Новгородские!
–Рюриковичи!
–Вещий Олег!
–Молодцы! Поговорим о Рюриковичах и, конкретно, о Вещем Олеге.
Когда девушка-кружковод предложила поговорить о Вещем Олеге, некоторые из девочек хитро поглядели на Олега. Занятие действительно проходило необычно и интересно. Что-то рассказывала педагог, какие-то доклады делали ребята – видимо темы выбрали заранее. Где-то в середине занятия было предложено составить характеристику Вещего Олега, причем, основные черты, принятые всем кружком, записывались на доске. В этот момент Олегу почему-то показалось, что девушка предложила дать характеристику ему, Олегу, а не историческому князю Вещему Олегу. Высокий, светловолосый и голубоглазый парень действительно был похож на варяга. В школе его часто называли «Вещий Олег», что ему не нравилось. Друзья, пришедшие с Олегом, да и девчонки из параллельного класса, стали над ним подшучивать: называли его князем, называли его «Вещим», спрашивали, сколько щитов прибил. И получилось так, что не Олег пошутил, а пошутили над ним!
В конце «заседания» кружка, Марина, так звали девушку-кружковода, дала тему следующего «заседания» – «Запорожцы, «Потоп» и царь Алексей Романов». И предложила желающим подготовить доклады. «Тема интересная и сложная, – сказала Марина, – сделаете интересные доклады – будем обсуждать их на нескольких заседаниях! Можете использовать и художественную литературу, например, Генриха Сенкевича».
Олег заметил, что со многими педагог на «ты» и обращается по именам, и к ней обращаются «Марина» и «ты». И тут только он разглядел педагога. Это была светловолосая и сероглазая девушка. Роста невысокого, чуть выше среднего и высокому Олегу приходилась немного выше плеча. А еще увидел, что эта девушка, вчерашняя выпускница, студентка второго курса, свой предмет любит, предмет знает и к занятиям кружка тщательно готовится. Олегу стало неудобно от того, что «хотел повеселиться» на кружке, да еще друзей подбивал, мешал Марине.
–Марина, – Олег подошел к педагогу, когда уже большинство учеников ушли, – я хочу попросить у вас прощение за свое поведение. Простите меня. И еще, можно мне прийти на следующее заседание?