Большой гордостью и радостью было наличие у ребят велосипеда. Ребята, имеющие велосипед, могли целыми днями гонять по улицам поселка. Я им очень завидовал, потому что ходил повсюду пешком. Кататься на велосипеде, я разумеется, не умел, ведь его у меня не было.
Ребята собирались в теплые летние вечера около единственного культурного центра поселка, местного клуба, и делились своими новостями.
Кто говорил, что у его велосипеда спустило заднее колесо, потому что наехал на гвоздь, другой говорил, что у него кто – то насос украл или колпачок отвернул, а кто – то врезался в столб или забор. Новостей было много.
Я, бывало, приду к клубу и отираюсь вокруг этих ребят, слушаю их разговоры.
У многих ребят велосипеды были новенькие, краска сверкала на солнце. Из цветов больше преобладал черный, но на фоне черного выделялись зеленые, синие, голубые, велосипеды. Почти у всех они были дорожные, взрослые.
Ребята, которые не доставали до педалей сидя на седле, ухитрялись крутить педали из – под рамы.
На велосипеде можно было съездить куда угодно; в магазин за продуктами, на речку покупаться или уехать далеко, порыбачить.
Для того, чтобы научиться кататься на велосипеде, мне нужен был он.
Мама мне его не покупала, постоянно говорила о нехватке денег, а на алименты отца надежды было мало, хотя он платил, но были случаи, что не регулярно и не положенных 33%, а намного меньше.
Он старался всеми способами платить нерегулярно и не полностью.
Я с мамой соглашался, понимал её финансовые затруднения, но нужно было как – то находить выход из положения.
Велосипед мне был просто необходим. Нехорошо получается; у большинства ребят он есть, а у меня его нет.
Становилось очень обидно и не по себе.
Всё – таки я выход нашел. Точно уже не помню, но, кажется, что это было, когда я учился в третьем классе.
Так, отираясь около ребят вечерами, я ближе познакомился с мальчиком чуть младше меня по возрасту и, разумеется, по росту.
Мы подружились и часто стали общаться втроем; он, я и его велосипед.