Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло - страница 14
В 1998-м стал заведующим первой в России кафедры психологии личности.
С 1988 по 1992 год – главный психолога Гособразования СССР.
С 1992 по 1998 год – заместитель, первый заместитель министра образования России.
В 1995 году был избран членом-корреспондентом, а в 2008 году – членом Российской академии образования.
В 2015 году написал манифест о гуманистической педагогике XXl века.
«В нашей школе необходимо четко показывать, что счастье не связано с тем, какой у тебя автомобиль, сколько у тебя гаджетов и как ты шикарно одеваешься, а счастье связано с пониманием других людей и возможностью действовать, вот это действительно счастье. Куда более счастлив тот, кто, как Дон Кихот, не боится столкнуться с ветряными мельницами».
Член Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека.
Заслуженный работник высшей школы РФ.
Заслуженный профессор Московского университета.
Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования (2010) за создание цикла трудов «Формирование установок толерантного поведения и профилактика рисков ксенофобии в системе общего образования».
Заведует кафедрой психологии личности в МГУ.
Директор Школы антропологии будущего Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.
Профессор-исследователь в НИУ «Высшая школа экономики».
Учителя-новаторы (слева направо): Ш. Амонашвили, Л. Никитина, С. Соловейчик, С. Лысенкова, В. Матвеев (на втором плане), Б. Никитин, В. Шаталов, В. Караковский, И. Волков, А. Адамский, Г. Алешкина (один из организаторов), Е. Ильин
Шалва Амонашвили:
– В горбачевские времена, когда пошла политика гласности, появилось больше свободы, демократии. Учителя стали чаще решаться на творческие деяния. По телевидению показывали новаторов – Шаталова, Волкова, Ильина, Лысенкову. И меня тоже.
Родился в Тифлисе (совр. Тбилиси) в 1931 году. Отец погиб на фронте.
Воспитывала мальчика мама.
Обучение в школе давалось ему нелегко: учителя считали его слабым учеником, двоечником. Многие его недолюбливали. Все изменилось, когда пришел «его» учитель. Как говорит Шалва Александрович, учитель, предназначенный человеку судьбой.
«У каждого, я убедился, предназначен в жизни один учитель. Он обязательно придет. Будь это в первом классе или в одиннадцатом, это неважно. Вот пришла Варвара Вардиашвили и шепнула мне в ухо – мальчик, как быть, мои пятерки краснеют рядом с двойками? Она поставила первые пятерки двоечнику. Ради любви к этой учительнице, ради спасения этих пятерок я начал учиться. Вырвался даже в отличники, золотую медаль получил, заканчивая школу».