Бог – милостив, а вот общественное мнение…
Коллайдер (англ. collider от collide – сталкиваться) – ускоритель частиц на встречных пучках, предназначенный для изучения продуктов их соударений.
Мы знаем свойства неподвижных предметов, но как мы об этих свойствах узнали? Что нужно, чтобы впервые опознать свойство?
Прим. Добровольского Александра Владиславовича (далее – ДАВ): «Нет, всё-таки это важно: „свойство“ лучше „частицы“, поскольку убирает обязательность столкновения из познания Мира и, следовательно, из наших взаимодействий друг с другом и с окружающей средой. Я предпочёл бы, чтобы в основе оказалось свойство творения, но соглашусь и с частицей: главное – результат».
Компетенция – (от лат. competere – соответствовать, подходить) – личностная способность специалиста решать определенный класс профессиональных задач, т.е. «умение применять знание».
Вероятно, понимание этого вновь создало спрос на «наставничество» – передача слабоформализуемых и неформальных знаний иными способами пока не изобретена.
Отсыл к концепции восприятия среды через «ориентиры и метрики».
Синдром «MBA-brain» или, в российском варианте, «ВШЭ-мозга» описан ниже.
Конструкт – нечто недоступное непосредственному наблюдению, но выведенное [логически] на основе наблюдаемых признаков // Ефремова Т. Ф. Современный толковый словарь русского языка. М., 2005.
В каком прядке? Кто подскажет? – тоже «ориентиры и метрики».
Отсыл к статьям и лекциям ДАВ по формированию среды принятия решений – «Управление развитием».
Зеркальные нейроны (англ. mirror neurons, итал. neuroni specchio) – нейроны головного мозга, которые возбуждаются как при выполнении определённого действия, так и при наблюдении за выполнением этого действия другим животным // Википедия.
«Эффект сотой обезьяны» – мгновенное распространение «знания» при достижении критической массы «знающих» в популяции; считается недостаточно доказанным и даже опровергнутым.
Как упоминалось выше, эта передача обеспечивается «направленной передачей знаний», также называемой «наставничество»; представьте теперь возможные последствия тотального внедрения «дистанционного обучения» со всё более раннего возраста…
Выявление «мета-сообщений» или «мета-посланий» – выявление смыслов и образов, создаваемых взаимным наложением смысловых и образных облаков использованных в тексте слов (понятий), но не заявленных словами в явном виде.
Вопрос ред.: Явления всё сделают? Сами? Это как? А что именно сделают? Ответ ДАВ: Да, вот такой идиотизм, согласен. Но эти ребята и взрослые мужи, как минимум, так говорят и это вбивают в головы студентов. Явления «сами всё сделают…»
Определение из лекции ДАВ «AEI: Искусственный эмоциональный интеллект».
Если вы считаете, что вашей мультиваркой управляет программа или процессор, то – нет, они лишь «переключают режимы по заложенному в них субъектом алгоритму».
Творение – это когда «не было – есть!»
Вопрос ред.: Управление чем?! Ответ ДАВ: Они считают, что «управление вообще», потому так странно звучит…
Отсыл к статьям ДАВ по РЛН-анализу и по трансактному анализу тройственного ума.
Умысел – влияние субъекта; случайность – влияние безвольной среды.
Развитие – изменения [системы], направленные в заданную инициатором изменений сторону и/или происходящие согласно заданным их инициатором ориентирам и метрикам.