Игра с набором «Колечки» не предусматривает применения готового образца для воспроизведения его детьми, она организуется как самостоятельная. Вместе с тем воспитатель всегда должен быть способен предложить интересный вариант.
Например, если дети выкладывают из колечек линию (рис. 1 а), можно положить в головное кольцо цветной шарик – получится «змейка» (рис. 1 б). Увидев на столе «змейку», дети от простых действий – выкладывания колечек на плоскости – перейдут к игре режиссерского типа, представив колечки в виде «Змея Горыныча» или «Царевны-лягушки» (рис. 1 в – д).
Рис. 1. Выкладывание колечек на плоскости
а) линия (вид сверху);
б) «змейка»;
в) «Змей Горыныч»;
г) «Царевна-лягушка»;
д) «цветок» (может быть, даже аленький).
Педагог не предлагает, что именно должен делать ребенок, но в процессе игры применяет метод проблемного общения с детьми, активизирующего игру, таким образом поощряет их творческую активность, осуществляет педагогическую поддержку развития игровой деятельности.