Озвучиваем тему и заявляем научную проблему
Проблему нельзя путать с темой вашей работы. Тема – это то, о чем вы будете говорить.
Проблема – спорный, неоднозначный, узловой пункт данной темы, «слепая зона».
«Проблема – это своего рода граница между знанием и незнанием. Она возникает тогда, когда прежнего знания становится недостаточно, а новое еще не приняло развитой формы». [6,26]
Можно обнаружить научную проблему исходя из противоречий, нестыковок, которые вы можете найти, если качественно сделаете анализ других авторов, т.е. узнаете, что ранее было изучено до вас, и увидите, что там не состыкуется.
Используйте речевые клише, чтобы сказать о теме и проблеме
Презентуем тему:
– реферат (курсовая, исследование, научный проект..и.т. д.) посвящен такому актуальному вопросу, как…
– …посвящен характеристике…
– …посвящен решению вопроса…
– …посвящен анализу литературы по теме…
– темой данной (нашей, настоящей) научной работы является…
– в работе рассматривается (что?), говорится (о чем?), дается оценка, анализ (чего?), обобщается (что?).
Заявляем проблему:
– В центре внимания автора находятся…
– На первый план автором выдвигаются…
– Главные усилия автора направлены на…
– В своей работе автор ставит, затрагивает, освещает следующие проблемы/останавливается на следующих проблемах…
– Данная работа посвящена следующей проблеме…
– Обнаруженные в ходе анализа противоречия между (чем и чем?) выявляют следующую проблему…
Лайфхак!
Одна из логик проблемы: не состыковка между теорией и практическим запросом. Практические запросы можно посмотреть в актуальных государственных документах. Например, в программе правительства по развитию N требуется В, но в научной теории/практике этого B пока нет, дефицит, мало данных и так далее. Можно поискать в различных статистических отчётах: тогда вы сможете написать так: «Проблема N подтверждается следующим противоречием: нужно А, но по статистике только B».