Саше было двадцать. Он только что сдал все экзамены и имел право переехать на любой корабль находящийся на орбите Марса. Однако молодой специалист не захотел уезжать. Папа администратор локальных сетей с мамой медицинским работником остались на Титане, огромном корабле, вместимостью семь с половиной тысяч человек, там им хорошо.
Саша шёл по коридору и размышлял.
На прошлом уроке класс писал сочинение по «Старухе Изергиль» М. Горького. Текст всеми был прочитан, это видно, но также было ясно, что содержание учениками не прожито, не пропущено через себя, а значит бесполезно.
«В целом верно, что им тяжело читать и понимать классику. Да, темы остались те же, любовь, ненависть, самоотверженность, трусость, но декорации… Вместо пещер удобные кубрики, вместо тёмного леса космическое пространство, вместо чужеземных захватчиков, согнавших хозяев с родных земель перенаселение и конечность ресурсов…Это не все взрослые понимают. И всё же читать и говорить об этом нужно…»
В этих мыслях учитель Александр Сергеевич Серов прошёл очередной поворот. Да, действительно место действия человечества изменилось. Даже эти стены отличались от обшивок старых космических кораблей. Взамен лёгкого и прочного сплава, современные конструкторы использовали сочетание пластов нескольких химических материалов, при нарушении структуры которых образовавшееся отверстие быстро зарастало металлической коркой. Сам факт того, что Саша шёл, а не летел по коридору- уже большое отличие. Раньше этот же маршрут космонавты преодолевали бы отталкиваясь и цепляясь за стены, искусственная гравитация была открыта к концу двадцать первого века.