Русский язык. 9 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА - страница 2
Первые три темы предусматривают систематизацию и обобщение знаний по темам, изученным до 9 класса; включают задания по фонетике, морфемике, словообразованию, морфологии и орфографии. Наличие четырех вариантов в каждой теме позволяет организовать учителю проверочную работу по вариантам, при выявлении пробелов в знаниях учащимся рекомендуется выполнить задания, стоящие на этой же позиции в других вариантах. Учитывая необходимость анализа предложений в тексте, задания для тем «Предложение», «Сложное предложение» (темы 3–6) предлагаются на основе текста.
Мы предлагаем варианты контрольных работ по всем темам курса в 9 классе как в тестовой форме, так и в форме заданий, направленных на разноаспектный анализ текста.
Отмечаем, что задания части А в ГИА представляют собой задания с выбором ответа, связанные с содержательным анализом текста и проверяющие умение извлекать основную информацию из текста при чтении, аргументировать те или иные тезисы, квалифицировать средства речевой выразительности. Формат пособия не рассчитан на предъявление учащимся текстов (или их фрагментов) для содержательного анализа, поэтому в пособии нет заданий, аналогичных части А. Задания представляют собой часть В – задания с выбором ответа (ВО), задания с кратким ответом (КО), проверяющие языковую и лингвистическую компетенции, и часть С – задание с развернутым ответом (РО).
Варианты контрольных работ по темам курса в тестовой форме
Тема № 1
Фонетика и орфоэпия. Морфемика и словообразование
1. Укажите строчку, в которой буква Д обозначает звонкий звук.
1) бесеДка
2) склаД
3) поДсадил
4) сДаться
2. Укажите строчку, во всех словах которой правильно выделено ударение.
1) прИбыв, придАное, призЫв
2) созЫв, тамОжня, тортЫ
3) опломбировАть, опОшлят, освЕдомиться
4) партЕр, перезвонИт, перелИла
3. Прочитайте фрагмент стихотворения, выполните задание.
Баклажаны бока отлежали.
Н. Н. Матвеева
В предлагаемом отрывке поэт использует звукопись, а именно
1) специальный подбор звуков, помогающих услышать описываемое явление, озвучить картину
2) особую рифму для создания картины
3) особый подбор однокоренных слов
4) лексическое средство выразительности
4. Укажите строчку, все слова которой образованы приставочным способом.
1) задумать, продублировать, сдерживать
2) одуматься, раздумывать, дрожание