Занятие 7. Организаторская техника (2 часа)
Цель: 1. Познакомить старшеклассников с организаторской деятельностью, этапами ее организации.
2. Раскрыть содержание основных терминов: коллектив, признаки коллектива.
3. Развитие важных качеств личности лидера, стимулирование старшеклассников к самовоспитанию.
Оборудование: Учебное пособие «Путь к успеху», индивидуальные дневники, ручки.
Литература:
1. Горохова Е.В. Хочу быть лидером! Серия «Детское общественное движение и ученическое самоуправление». Выпуск 1. – Н. Новгород: ООО «Педагогические технологии», 2000.
2. Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе. Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1991.
Русаков Б.А. НОТ школьника. Из опыта работы школы. – М.: Просвещение, 1976.
Ход занятия:
1. Игровое общение. Игра «Как чихает слон». Участники делятся на три команды. Первая команда произносит громко слово «хрящики», вторая – «ящики», третья – «потащили». Ведущий по очереди указывает на команду, та громко произносит свое слово. Когда ведущий поднимает обе руки вверх, каждая команда громко кричит свое слово.
Игра «Ха-ха-ха». У каждого участника есть номер. Первый произносит «ха», второй – «ха-ха», третий – «ха-ха-ха» и т.д. Игра продолжается до тех пор, пока один из играющих не собьется в количестве произносимых «ха» или не рассмеется. Проигравший выбывает из игры. Финал игры – «марафон смеха».
2. Знакомство с новым материалом. Организаторская работа имеет несколько этапов или слагаемых:
Старт – получение задания.
Цель (определение цели и усвоение задач предстоящей работы).
Помощники, исполнители (помощь каких конкретных людей понадобится для выполнения задуманного дела).
Средства, условия, время (какие материалы, какое оборудование необходимо использовать в подготовке; в течение какого времени работа может и должна быть выполнена).
Планирование