Специфическими признаками аутизма в этом возрасте являются:
• ни одного произнесенного слова до 16 месяцев;
• никаких имитационных игр до 18 месяцев;
• потеря речевых приобретений;
• отсутствие желания привлечь к себе внимание;
• отсутствие эмоционального поведения или его искаженное проявление (сжимание или кусание, когда радуется или расстраивается);
• развитие стереотипного поведения в ущерб функциональной игре (закрывает/открывает светящиеся предметы/двери; трусит предметами на уровне глаз и т. д.).
Признаки аутизма у детей старшего возраста
По мере взросления у детей появляется все больше и больше тревожных сигналов, указывающих на наличие расстройства аутистического спектра.
Как правило, признаки приводят к отсутствию социальных навыков, затруднению речи и произношения, трудностям невербального общения и не гибкому поведению. Эти признаки можно увидеть в:
• враждебность по отношению к жесту прикосновения к нему, взятия на руки или поглаживанию;
• отсутствие желания подражать взрослым, принимать участие в групповых занятиях или творчески использовать игрушки;
• трудности в понимании чувств и говорить о них;
• отсутствие реакции, когда кто-то кричит, произносит имя;
• речь с неестественным тоном голоса в причудливом ритме (окончание предложения вопросительным тоном);
• непрерывное повторение слов и фраз;
• ответы на вопросы повторением вопроса и все;
• обращение к себе через третье лицо;
• неспособность понять очень простые вопросы, утверждения или пожелания;
• треть детей с аутизмом также страдает судорогами.
ADHD (Attention Deficit / Hyperactivity Disorder) означает синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Понятие гиперкинезии аналогично понятию гиперактивности и характеризуется излишком активности, отсутствием отдыха, нервозностью, бегом, лазаньем, чрезмерной речью.
Невнимательность (отсутствие внимания) – ребенок с СДВГ:
• не может уделять должного внимания деталям или совершает ошибки из-за небрежности при выполнении домашних заданий, на работе или дома;
• не может удерживать внимание достаточно долго;
• иногда кажется, что он/она не слушает говорящего;
• не следует инструкциям или правилам и не может закончить свою домашнюю работу, домашние дела или обязанности на рабочем месте, хотя он/она понимает инструкции и не является оппозиционером;