Первая долька шоколада начала таять на языке, вкус шоколада и молока начал расползаться по нему. Ник сделал глоток и разжевал шоколад, из колонок шум «Механизмов» стих и сменился на чёткое звучание клавиш, яркие точки клацанья высоких нот заставляли вкус и ощущения подпрыгивать в мозгу, взбодрили каждый нейрон в области ответственной за удовольствие. Быстрые переборы совсем распластали эмоциональный фон по всему мозгу, последующий резкий ударный звук снова взорвал слегка утихомирившийся фон из-за расползания так, что по ощущениям мозг просто не умещался в черепной коробке и проникал наружу сквозь волосы словно по трубам. В течение следующих десяти секунд эмоции распространились по всему телу. Было приятно тепло, тело расслабилось, и следующая долька шоколада была съедена только после окончания исполнения композиции.
Допив чай, Ник немного сбавил громкость и вновь погрузился в размышления о прочитанном. В памяти всплывало детство, семья. Многие кто знал его, или только имел беседу, разговор с ним всегда складывалось впечатление, что он рос в хорошей семье, родители были заботливыми, было счастье и отношения у них всех между собой хорошие. Так всё и было в принципе, но вспоминая свой брак, который пришёлся уже за тридцать лет и был сверх коротким, теперь он понимал, что счастье счастьем, а воспитание отношений в нём вообще не было заложено.
Нок изложил всё предельно доходчиво, аргументировано, конечно бывают случаи, когда всё складывается хорошо в отношениях и есть случаи, когда люди вместе со школьной поры. Вторых вообще единицы, первых достаточное количество, но все они прошли несколько отношений пока не собрались окончательно вместе. И судя по изложению автора эта проблема не местечковая, не региональная или присущая только какому-то одному народу, стране, а распространена всецело по всему земному шару, развивается и живёт везде более или менее одинаково, с незначительными различиями, связанными со временем, укладом жизни, культурой, религией, обычаями.
Часто экономическая составляющая завязывает ещё крепче этот узел непонимания в воспитании. Иногда всё же получив его, человек не может воспроизвести и передать для пользования другому поколению. Как со свободою, которую получает человек, но допускает ошибки, начинает думать, что последующее поколение так же, как и он не сможет ей правильно воспользоваться и сделает множество ошибок, о которых будет потом жалеть, и не находит лучшего действия в воспитании как ограничить эту свободу.