Игры, в которые играют наши дети - страница 8

Следующая игрушка, без которой невозможно представить раннее детство – пирамидка. Например, самая простая пирамидка, состоящая из 3–4 колец одного размера и цвета. Так же нужна пирамидка с колечками разного цвета и размера, но со стержнем конуса, чтобы малыш мог понять, какое колечко само опускается, а какое не помещается на стержень. Пирамидка с кольцами разного цвета служит прекрасным материалом для обучения различать цвета. Игра должна сопровождаться не только показом, но и речевыми комментариями. Вам понадобятся две одинаковые пирамидки, состоящие из 4-5 колец разного цвета, – для взрослого и для ребенка. Разберите вместе с крохой свои пирамидки, покажите кольцо определенного цвета и попросите его найти такое же красное или синее, затем сравните со своим и т. д. Размер пирамидки должен быть примерно 10–15 см, чтобы малышу было удобно играть с ней, сидя за столом или на полу. Материалом может служить качественная пластмасса без зазубрин, чтобы ребенок не поранился, или хорошо обработанное и окрашенное дерево. Выбирая пирамидки, нужно проверить, легко надеваются колечки или с трудом. Дети должны без особых усилий снимать и надевать кольца на палочку, иначе они не смогут с ней играть, и игрушка потеряет всякий смысл.

Учимся говорить.

На втором году жизни у малыша происходит важное событие – он начинает говорить. Речь развивается в предметной деятельности, ведь малышу надо объяснить взрослому, что он хочет, какая помощь ему нужна. Так же развитие речи ребенка происходит при чтении книжек, рассматривании картинок, слушании простых сказок. Очень важно в этом возрасте больше разговаривать с малышом, обсуждать повседневные действия, рассказывать и читать детские стишки, потешки. На втором году жизни малыши уже хорошо узнают изображения предметов на картинках. Ребенок может называть знакомые вещи и показать их.

Для того чтобы активизировать речь крохи, у вас должны быть:

• картинки с изображением животных, людей, предметов и игрушек: животные – мишка, зайчик, лиса, кошка, собачка; предметы – стул, стол, чашка, ложка; игрушки – кукла, машинка, пирамидка и т. д.;

• сюжетные картинки с изображением действий – девочка играет в куклы, мальчик спит, умывается, кушает и т. д.;

• наборы картинок с различным пространственным положением одних и тех же персонажей. Например, птичка сидит на дереве, под деревом и летает над деревом, чтобы малыш учился понимать пространственные предлоги.