Конечно, были другие успехи, хоть и не так много и не очень весомые. Но то, что мне открыла моя классная, дало неисчерпаемый источник эмоций. Я знал, что, даже если не выиграю в школе, все равно пойду участвовать.
С чем можно это сравнить? Может, с бесплатным аппаратом газировки, про который теперь знаю? Или с колодцем в лесу. И я теперь не буду испытывать жажду, если захочу пить, подойду и попью.
Другими словами она сняла опасения и страх, что я не пройду!
А кто помнит, как действует страх? Правильно, он сковывает, не даёт маневрировать, сжимает.
И дальше мне было очень легко, не безответственно, а просто легко.
И этот расширенный горизонт меня до сих пор укрепляет.
Хочется в начале этого эссе предложить вам один образ, который ассоциируется с учителями и их работой.
Представьте себе бесконечно длинный, залитый светом коридор. Он не слишком широк, но довольно высок. Нет окон. А на потолке множество светильников. В стенах двери, они все разные по размеру, от крошечных до огромных, все закрыты. Преодолевая свой жизненный путь, мы растём и размер дверей тоже.
Каждый из нас находится в этом коридоре. Но вот встречается ключник. Он подзывает нас и говорит: «У меня есть ключи, хочешь посмотреть, что там за дверями?»
Получив одобрение, ключник вставляет ключ в замочную скважину и поворачивает, слышны щелчки пружин.
Берём за ручку и тянем, дверь распахивается.
Взору открывается новый чудесный мир, например, чисел, арифметических действий и знаков.
Другим ключом мы получаем доступ в мир букв, слов, знаков препинания.
Поворачиваем ещё ключ – и открыта дверь в мир живописи, графики, росписи.
Эти открытия переполняют чистую детскую душу. Хочется вдыхать эти знания полной грудью.
Мы идем вперёд и встречаем все новых и новых хранителей ключей в неизведанные миры.
Как Вы уже догадались, ключники – наши родители в первую очередь, воспитатели, учителя, преподаватели, инструкторы и тренеры.
Они открывают нам двери в миры познаний.
Также хочется отметить, что к каждому ключнику нужен свой подход и каждый берет свою плату. Кто-то требует усердия, кто-то послушания, кто внимания и прилежания, кто-то дисциплины, кто-то достижений, а кто-то всего этого вместе.
Где мы можем найти отражение труда учителей? Всё вокруг нас.
Если возьмём дошкольные учреждения, то результат их труда мы наблюдаем в виде успехов наших любимых чадушек. Себя мы мало в этом возрасте помним. Как результат труда воспитателей мы видим картинки, аппликации, поделки, художественные номера и спортивные достижения.