– Это была случайность, она не совсем правильно поняла мое указание…
У Игоря зазвонил телефон, дежурный сообщил, что произошло новое убийство. Ольга разочаровано махнула рукой и вернулась на кухню.
После возвращения с места преступления Игорь просматривал дело, ничего общего между этими людьми не было, никакой связи он найти не мог. Он сидел и смотрел на список телефонов жертв. Телефонные номера были написаны в столбик, с разделителями, три колонки которые отделяли, код страны и оператора от основного номера сзади неслышно подошел сын и посмотрел в листок:
–Тебя тоже мама заставила его учить?
Игорь вернулся из состояния задумчивости:
– Что учить?
– Число Пи.
Игорь странно посмотрел на сына:
– Сережа, какое еще Пи?
Сын деловито поправил очки с толстыми линзами на носу:
– Число Пи, математическая постоянная, равная отношению длины окружности к её диаметру. Обозначается буквой греческого алфавита…
Игорь отмахнулся:
– Я это помню, причем здесь это?
Пришла очередь сына внимательно посмотреть на отца, он показал пальцем на колонку цифр основного номера:
– У тебя в этой колонке записана последовательность цифр, отображающая числа Пи после запятой.
Игорь посмотрел в список, затем сквозь сына:
– Спасибо сынок, иди заниматься.
Потом прочитал в Википедии описание и набрал телефон коллеги:
– Ты не поверишь, но кажется я нашел закономерность, и самое главное, он не остановится.
Затем встал и пошел к жене:
– Что это за новое увлечение?
Ольга набрала воздуха, но закричать не успела, так как лицо супруга было очень серьезным:
– Я слышала, что есть такой конкурс, думаю, что Сережа его сможет выиграть.
– И где он этому учится?
Ольга нахмурилась:
–А ты что против?
Игорь, теряя терпение, оборвал ее, пока еще не начавшийся, монолог:
– Я за, просто ответь на вопрос.
– В школе, математик их учит, Иван Петрович.
На следующий день, собрав всю информацию, которую смог найти, Игорь направился в школу, к преподавателю своего сына:
– Вы учите детей запоминать число Пи.
– Да, веду еще и такой курс.
– Как давно?
– Где-то месяц назад начали.
– А как вы это делаете?
– Я учу детей строить воображаемый, ментальный замок в голове.
– Как это?
– Методом ассоциаций.
– А раньше этим занимались?
– Да, в 90-е было это модно, я подготовил несколько человек.
– И где они сейчас?
– Насколько я знаю, все девочки вышли замуж и математикой не занимаются?