Развивающие игры для детей от 2 до 5 лет - страница 16

Честно говоря, о городах тут речь не ведется, только принцип тот же. Участники по очереди называют слова либо из одной смысловой категории, например, «животные», «растения» или «что я беру с собой в поход», «во что можно играть в парке», не привязываясь к буквам, либо просто любые слова на последнюю букву или слова только на букву, которую выберут в начале игры. Кто не может назвать – выбывает, побеждает тот, кто назовет последнее слово.

Один играющий загадывает героя сказки и описывает его, например: «Круглый, румяный, катится, песни поет». Остальные участники должны угадать, о ком идет речь. Только сегодня уже дети больше смотрят мультфильмы, а не читают книжки-малышки, так что взрослым нужно быть готовым к тому, что вместо колобка вам ребенок скажет: «смешарик». Для детей постарше можно усложнить правила – загадать героя и отвечать на вопросы о нем. Угадавший загадывает дальше. Тем более надо изучить всех мульт-любимцев своего чада, сейчас слишком богатый выбор.

Дети делятся на две команды. Ведущий говорит первые слова из названия народных сказок, участники должны сказать это название целиком. Выигрывает та команда, которая даст больше правильных ответов.

– Иван Царевич и серый… (волк)

– Сестрица Аленушка и братец… (Иванушка)

– Финист – Ясный… (сокол)

– Царевна – … (Лягушка)

– Гуси – … (Лебеди)

– По щучьему… (велению)

– Мороз… (Иванович)

– Белоснежка и семь… (гномов)

– Конек – … (Горбунок).

(www.kidportal.ru).

Вариант 1

Перед ребенком ставятся несколько предметов игрушечной мебели: стол, стульчик, кроватка, шкаф (не более четырех). Взрослый называет каждый предмет, просит ребенка повторить слова, показывает, как надо пользоваться тем или другим предметом мебели, обыгрывая свои действия при помощи кукол и других игрушек.

Вариант 2

Взрослый вместе с ребенком находит такие же предметы мебели в своей квартире. Можно немного усложнить задание, в следующий раз сравнив эти предметы по размеру или цвету; спросить, чем похожа и чем отличается игрушечная и настоящая мебель. Можно сопровождать объяснение иллюстрациями к русской народной сказке «Три медведя» (разные по величине стулья, кровати и т. д.). (www.childish.fome.ru).

Игра развивает функции сравнения и обобщения в мышлении детей, развивает речь, воображение, учит общению. Взрослый предлагает ребенку пойти в магазин за покупками. Магазин можно оформить в другой комнате (расставить на «витрине» «товар»). Роль продавца играет сначала взрослый, а покупателя – кукла. Малышу предлагается сначала понаблюдать за происходящим. Кукла, к примеру, «выбирает» машину. Рассмотрите, что купила кукла. Опишите игрушку. Затем взрослый предлагает «товар», называет все игрушки и картинки. «Теперь ты назови, что хочешь купить», – предлагает взрослый. Пусть ребенок сделает несколько покупок, и обязательно обсудите каждую покупку. В следующий раз роль продавца можно предложить ребенку. Вы называете «товар», а малыш приносит вам его. (www.childish.fome.ru).