Также, как он в свое время, они начали использовать её во зло.
Это делает будущий крах благополучия таких стран неизбежным.
Сила, питающая сегодня рост экономики и США и их вассалов – не их сила, а значит легко может быть обращена против них самих.
Если люди в указанных странах не поймут это, и, ужаснувшись, не остановят безумство своих властей, новый мировой порядок для них возродится из хаоса. Так в истории обществ было всегда.
О такой судьбе людей принято предупреждать, и это всегда благая весть, поскольку дает им возможность спасения, а далее – всегда их выбор.
Это не мистика, а всего лишь законы истории человеческих обществ мира. Её закономерности изучаются уже тысячи лет…
Глава I. Исаак и яблоки Провидения.
Никого не удивляет тот факт, что при изучении истории развития обществ мира дети сегодня учат события и даты, а не законы?
Найдите хотя бы еще одну сферу познания (химия, биология и т.д.), где бы в школах Ваши дети не изучали закономерности.
После восьмого упавшего на Ньютона яблока, он в очередной раз тщательно записал в тетрадь…. и данный факт, и время этого события.
После какого яблока Провидению надоест в него ими кидаться?
Дети в школах изучают закономерности по очень простой причине. Только зная, как устроены химические связи, смогут создавать новые вещества, которых ранее в их мире не было. Познав законы генетики, получат силу создавать новые виды живого, и населят мир ими.
Власть изменять мир в своих целях своей волей, быть «по образу и подобию»… Было понято очень давно.
Тогда почему Ваших детей не учат законам истории обществ мира?
Власть, менять сущее в этих вопросах своей волей в своих целях, никому не интересна? Никого не заинтересовала за тысячи лет?
Во всех других сферах познания люди оказались способны видеть закономерности, а в этой за тысячи лет так и не научились?
Изменять сущее своей волей в своих целях в любой сфере можно только воздействуя на причины, рождающие и сохраняющие изучаемую тобой действительность. Воздействие на любые её внешние проявления иную не породит (“рябь по воде”– древние).
Поэтому первичным в этом процессе является Слово.
Назови сущее своим истинным именем, получишь над ним власть.
Пока молнии были для людей гневом Зевса, и в школах они учили своих детей этому, лампочек у них не было. Тот мир, в котором у Вас сегодня есть лампочки и т.п., был