Секрет гармоничного развития
Любовь
Что является основой обучения и воспитания? Конечно же, это любовь родителей, которую они передают ребёнку. Если бы не она, невозможно было бы развивать заложенные в человеке способности до нынешнего уровня.
Во время Второй мировой войны в Германии проводились евгенические эксперименты по созданию сверхчеловека. Детей, у которых прогнозировали хорошее интеллектуальное развитие, забирали у родителей сразу после рождения и помещали в государственные образовательные заведения, где применяли лучшие методики того времени.
Этот эксперимент провалился. Он не привёл к созданию выдающихся людей. В детях, которые не видели лиц родителей, не знали их имён, не удалось вызвать любовь. Получилось лишь вырастить детей с нарушенной психикой. Когда эти дети повзрослели, они признавались в интервью (апрель 1999 года), что часто испытывают тревогу и чувство одиночества.
И наоборот, если родители передают ребёнку, даже рождённому с патологией, свою любовь, улучшения не заставят себя ждать. Более того, в образовательных центрах имени Шичиды, в которых обучение строится на уважении и любви, можно увидеть детей с особенностями развития, которые ничем не уступают здоровым сверстникам.
Приведу один пример.
Случай из практики
К нам в центр поступил полуторагодовалый ребёнок с диагнозом аутизм. Вскоре после начала занятий по правополушарному методу ребёнок начал меняться. Малыша диагностировали в больнице Токио и в медицинском центре города Сидзуока.
В Токио родителям сказали: «Возможно, ваш ребёнок из числа особо одарённых! Как вы с ним занимались?» В Сидзуоке им сообщили, что теперь достаточно приводить ребёнка на осмотр раз в четыре месяца и что семья теперь перестанет получать городские денежные выплаты на детей с ограниченными возможностями здоровья. Занятия на тот момент длились всего лишь три месяца, но их результаты впечатлили специалистов.
(Директор Центра в Фудзи, Такако Хасегава)
Духовный мир
В процессе воспитания очень важно раскрыть духовный мир ребёнка, его душу. Как правило, дети не пользуются своими врождёнными способностями. Виной тому негативное отношение ребёнка к самому себе, которое усваивается неосознанно. У малыша сами собой возникают мысли, что он плохо учится, болеет, что он неполноценный и из-за этого родителям с ним трудно.