Геонострадамус. Сборник задач по географическому прогнозированию - страница 6
. В настоящее время для разработки экономико-географических прогнозов все шире переменяется моделирование, в частности математическое. Моделирование позволяет выявить динамику и объяснить причину изменения того или иного объекта. Особое место занимают имитационные прогностические модели. Под имитационной моделью понимается модель, воспроизводящая динамику изменения рассматриваемого объекта, процесса или явления. Это позволяет, используя исходные данные о структуре и главных свойствах территориальных систем, получить сведения о взаимосвязях между их основными компонентами и выявить механизм формирования их устойчивого развития.
Вывод: В географическом прогнозировании выделяют 3 группы метода: логические, экспертных оценок и моделирование.
Часть II. Учебно-прогностические задачи
Теперь, дорогие друзья, мы переходим к самому интересному разделу – решению учебно-прогностических задач.
Перед вами три уровня прогностических задач:
1. базовый, в решении которого вы используете алгоритм решения. Вам не нужны дополнительные средства, достаточно полученных знаний из курса «География России»;
2. повышенный, который предполагает самостоятельный поиск школьниками нужной информации для решения поставленной задачи, но при этом вы действуете по алгоритму;
3. высокий, который предполагает самостоятельность и выход за рамки алгоритма. Тут могут пригодиться ваша находчивость и креативность.
Для удобства задачи распределены по трем основным разделам курса «География России»: природа, население и хозяйство России.
Базовый уровень задач
Природа России
1. Проанализировав физическую карту России, оцените географическое положение России. Каким образом влияет ГП на развитие страны? Свой ответ аргументируйте.
2. Подумайте, какие товары можно было купить и продать на базаре в Мангазее?
3. Можете ли Вы предложить свою разгадку тайны Земли Санникова?
4. Как вы думаете, как изменился бы рельеф нашей страны:
а) при преобладании внутренних новейших движений над внешними;
б) при преобладающем влиянии внешних процессов?
5. Докажите, что и в настоящее время продолжается процесс развития земной коры в пределах нашей республики.
6. К вечеру усилился ветер, появились перистые облака, а утром – кучевые. Они растут и принимают форму высоких башен или гор. Какой фронт, по-твоему приближается? С какой областью, высокого или низкого, давления связано усиление ветра? Как изменится погода в ближайшие сутки?