Ещё через два года у них родилась маленькая дочка Анечка. Она тоже была очень симпатичной девочкой и радовала родителей и родных своей сообразительностью и живостью.
Прошло ещё четыре года. Федор и Катя продолжали активно работать в поликлинике, дети росли и становились такими же красивыми, как и их родители. Бабушка старела и уже не могла помогать ни старшим, ни младшим детям. В школе у детей было всё в порядке. Они не чувствовали ни в чем недостатка и пользовались любовью всех одноклассников.
Правда, враги у этих врачей были. В прошлом году Федор провел одну не совсем удачную операцию, в результате которой оперируемый мужчина не по вине хирурга остался хромым на одну ногу. Его жена с детства была научена колдовству и решила отомстить врачу. Кончилось тем, что оба ребенка Федора и Кати ни с того, ни с сего стали хромать, у них появились горбы, а на лице рот искривился, и глаза стали смотреть в разные стороны.
Родители не могли понять причин такого преобразования своих детей, хотя чувствовали, что за этим стоит какая-то непонятная колдовская сила. Но откуда она появилась и как всё исправить, представить им было невозможно. А связать возникновение болезни детей с неудачной операцией, сделанной Федором, они никак не могли.
Начались хождения по врачам, знахарям. Все определяли, что это сглаз или какое-то колдовство. Но ничего конкретного никто предложить не смог. Поездки в Петербург и Москву тоже не дали никакого результата. В семье поселилось уныние.
Однажды Федор вспомнил об одном своем преподавателе в институте, который прочитал студентам на 4-м курсе несколько лекций по перспективной трансформации человека. Конечно, связать смысл этих лекций со своими проблемами было практически невозможно, но Федора почему-то тянуло к этой мысли. А что, если попробовать переговорить с этим преподавателем, думал он, и, найдя его координаты, связался с ним по телефону. Преподаватель узнал своего бывшего студента, попросил всё подробно рассказать и, подумав несколько минут, предложил приехать в Петербург, чтобы он лично посмотрел на обезображенных детей. Заодно надо было взять с собой их прежние фотографии. Договорились о встрече, и вскоре всё семейство было принято преподавателем у себя на кафедре.
Сам Федор находился в этом помещении впервые и был поражен обилием различных аппаратов и инструментов непонятного назначения. Леонид Николаевич (так звали этого преподавателя) за прошедшее время стал уже заведовать этой кафедрой, и у него в подчинении было 15 человек. В кабинете разместилось всё приехавшее семейство Федора вместе с Леонидом Николаевичем и двумя его сотрудниками. Проведя первичный визуальный осмотр детей все, кроме родителей, перешли в соседнюю комнату, где стояла совсем другая, но очень оригинальная аппаратура. Детей поставили посредине комнаты, на них сверху опустился прозрачный купол из непонятного материала. Один сотрудник сел за компьютер, а другой стал водить светящейся указкой по воздуху, причем так, что видны разные светящиеся фигуры. По реакции каждого из детей Леонид Николаевич мог уже сделать какие-то выводы. Но для окончательного принятия решения ему нужна была дополнительная информация о том, кто был инициатором этого злодейства и что это: сглаз, порча, проклятие. Несколько бесед с Федором не дали никакой наводки и загадка осталась неразгаданной. Но надо было восстанавливать детей как можно быстрее, пока процесс деградации не стал необратимым.