Все же странного было во мне больше – вам придётся согласиться.
Однажды в далеком детстве услышал это слово – «статист» и, не понимая суть до конца, хорошо запомнил его. Позже я вознес его в ранг самых благородных увлечений. Не просто коллекционировать картины Бэнкси или даже Моне. Коллекционировать законы жизни. Еще позже статистика стала моей профессией. Теперь я горжусь ею. Все же по уровню благородства она для меня занимает третье место после преподавателей и врачей. Первые делают жизнь лучше, совершенствуя ее. Вторые поддерживают жизнь в здоровом состоянии. С точки зрения Творца, поддержание жизни, сохранение его труда в здоровом виде – не так уж плохо. А вот улучшение его трудов через учителей заслуживает сверхпочета. Не довелось мне стать преподавателем. Но и с третьей ступени я с особым удовольствием смотрел на бизнесменов и актеров свысока. Статистика – изучение закономерностей: естественных, созданных природой, жизнью или искусственных, созданных богоподобным человеком. Ну … тем…, у которого по вечерам ломят суставы, а по утрам воняет изо рта. Или не только по утрам.
– Уважаемая …, – хотя больше рвалось сказать «соблазнительная». Скорее неосознанно-глупо – «будь как будет», чем решительно – «она красивая, и я сделаю ей смелый комплимент». Неуверенности в сочетании с природной усталостью и усвоенной бессмысленностью собственного существования было во мне больше – благодатная почва для расцвета трусости. Поэтому я продолжил тараторить:
– С детства я не верил в случайности. Верил в существование законов и некой правды. Позже начал называть ее истинной. Что значит – независимо от того, что я буду думать о небе, ветре – они будут существовать. Ведь моя способность позволяет их лишь видеть и осознавать. Возможно повторять. Но никак не создавать. Значит, я всего лишь наблюдатель, который знает свое место. И свое место я всегда знал. Это проявлялось во внутреннем уважении ко всему, что Творец подарил мне. Уважительно относился к родителям, которые умышленно ввели меня в этот мир и оберегали, уважительно к учителям. Хотя именно тогда – в школе – заучивание законов и правил жизни от учителей резко контрастировали с моими личными наблюдениями. Истина не соответствовала их словам. Правда была субъективна и в разных обличиях. Как любой ученый, я начал обобщать и сводить правды во что-то общее. И все чаще стал приходить к выводу, что она связана не с внешним проявлением согласно придуманной морали, а с внутренним ощущением либо энергетического наполнения, либо пустотой. Рассказывать другим о своих наблюдениях было опасно. Поэтому я просто жил по настоящим законам, а не выдуманным. Пока не оказался тут.