♦ После трех лет, когда у ребенка появляется естественная мотивация, не забывайте о положительном подкреплении. Ребенку важно быть хорошим. Как раз в это время старайтесь не ругать его за то, что он делает плохо, а поощрять вниманием то, что он делает хорошо. Этот прием работает изумительно.
♦ Помните: ответственность всегда лежит на взрослом. Ребенок еще не может себя контролировать. Помогайте ему выполнять ваши просьбы. Если он льет воду на диван, забирайте у него бутылку, как только он попил. Не ждите послушания на основании слов.
♦ Не пытайтесь привить то, что ребенок не может делать по возрасту. Например, уборку игрушек (см. подробнее в главе 17). Можно терроризировать малыша и страдать от того, что он не слышит. А можно узнать и понять, почему так происходит. Хотя мы не говорим, что не надо приучать ребенка к уборке.
Глава 2
Истерики. Эмоциональная неустойчивость
МАМЫ ГОВОРЯТ:
♦ «Ребенок упрямится, когда ему что-то запрещают».
♦ «Ребенок Кричит, если у него что-то не получается».
♦ «Ребенок плачет, если не получает желаемого».
♦ «Ребенок плачет при любой сложности, очень бурно на все реагирует».
♦ «Он что, нормально не может сказать?»
Мы рассмотрим такую проблему, как очень бурная реакция ребенка на ситуации, в которых, как нам кажется, он мог бы реагировать иначе – гораздо спокойнее. Это следующие ситуации:
♦ ему чего-то очень хочется;
♦ наоборот, ему очень не хочется что-то делать;
♦ ему что-то запрещают;
♦ его просят что-то сделать;
♦ у него что-то не получается;
♦ наоборот, что-то получается.
В ответ на все это мы слышим крики, плач, визг. Возникает вопрос: неужели нельзя ответить иначе, попросить, сказать «не хочу» или «хочу» спокойно, попробовать еще раз?
Как мы с вами поймем из этой главы, нельзя. Ребенок не может ничего спокойно сказать, находясь в возбужденном состоянии, потому что не готов к этому.
Каковы характеристики эмоциональной сферы ребенка в раннем детстве (один – три года)? Перечислим главные особенности:
♦ кратковременность эмоциональных реакций (очень быстро забывает переживания);
♦ непосредственность выражения эмоций (не думает, как он выглядит, как лучше выразиться, и т. д.);
♦ неустойчивость эмоциональных состояний (нестабильность, не может долго находиться в одной эмоции);