– Ты снова хочешь сказать… нет, ты делишь Жизнь на Земле на две части: одна часть – после получения Греха, а вторая… вторая до получения Греха?
Старик повернулся к Марусе, не отвечая, смотрел на неё очень серьёзно.
Я никогда не видела таких умных глаз – подумала она и спросила:
– Какое образование ты имеешь? Он улыбнулся.
– А какое тебе надо?
– Ну… как какое… – школу, институт?
– Ничего у меня этого нет. Зачем?
– Ну, ты даёшь – «зачем»? Да, если в лесу жить, то вроде бы, и незачем.
– Знания-то разные бывают. Вот ты, например, разве можно сравнить твои знания с теми знаниями, которые получают современные люди?
– Да у меня, вообще, можно сказать, нет их. Так берётся откуда-то – само собой. Стоит услышать или увидеть, прочитать раз; появляется Мысль, за ней другая и потом цепочка Мыслей – эта цепочка растёт, растёт и образуется в идею. Да, а почему ты так отделил меня от современных людей… я что старомодная, несовременная, что ли?
– А как тебя назвать, если ты отказалась учиться современным способом?
– Ну, это неправильно. Я вовсе не отказалась, просто подсчитала: если буду учить сама, то, что хочу знать, сделаю это за более короткий срок, чем в учебных заведениях. К тому же, я не могу сдавать экзамены – они меня раздражают. У меня, во время них, наступает такое состояние… называю его так: состояние заткнутой бочки. Во время экзамена голова моя наполнена информацией, и от меня требуют, чтобы я выдала что-то за несколько минут. Информация же в голове бродит, как бражка в закрытом котелке, когда я его открываю, убираю пробку, как бы, то отверстие оказывается так мало, что всё, что в голове есть, стремится выйти наружу под большим давлением, и затыкает выход. В момент, когда надо отвечать, я молчу, лупая глазами, иногда суетясь. Пять минут назад всё знала, сейчас, когда надо отвечать – не знаю: выгляжу в этот момент так, что описать невозможно, надо видеть – глупее вида не бывает.
Дед долго молча, смотрел на Марусю, потом сказал:
– Природа – есть знания. Смотри внимательно в неё – всё будешь знать.
– Ну так, что изучается в учебных заведениях из Природы взято – это понятно.
– Искусственные знания – все от Природы взятые. Надо не брать ничего от неё, надо учиться у неё, без пунктов и звуков.
– Как это? Отказаться от грамоты, от умения читать, писать, уйти в Природу, в лес значит, короче, вернуться в пещеру с лучиной, да?