В своих инструкциях для учеников Эзотерической Секции Елена Блаватская писала о шансе, «предоставляемом миру каждую последнюю четверть столетия», при этом упоминая 1975 год[10]. Но в следующих абзацах она также говорила, что от ученика требуется использовать все его силы в изучении того, что ему было дано, «дабы внутренний смысл инструкций мог запечатлеться в его сознании помимо слов, в которые они облечены»[11].
Кроме того, хотелось бы обратить внимание на следующие слова Блаватской, сказанные в тех же инструкциях: «И если, может статься, место её займёт тот, кто более достоин и сведущ, нежели она, тем не менее, остаётся всего лишь двенадцать лет до последнего часа срока – именно до 31 декабря 1899 года»[12].
День рождения Елены Рерих 31 января (12 февраля) 1879 года, и здесь следует отметить следующее:
1. Символику числа следует рассматривать как 31 января 1879 года, эта дата будет отличаться также нумерологически.
2. На Востоке днём рождения считается день зачатия («семя брошено в почву», т. е. начинается материализация физической формы), т. е. отнимаем 9 месяцев и получаем ориентировочную дату: конец апреля – начало мая 1878 года. Разумеется, день и час, ознаменованный началом жизни на уровне первого деления клеток, является таинством, и о том известно лишь Учителю, согласно Планам Высшим, «проводившему» из Тонкого Мира в плотный будущего ученика.
3. От первого дня развития эмбриона происходит поэтапная работа, и уже в 12 лет дух ученика готов проявить на своих тонкоплановых структурах, включая ментальное тело, налагаемую матрицу, что представляет собой ряд поставленных Высшими Силами задач, которые предстоит решить ученику в последующие годы. Таким образом, к маю 1890 года, кроме установления собственного энергетического звучания, Е.И. Рерих также приняла часть жизненно важных токов, которые методом «перетекания огней» были «отделены» от Е.П. Блаватской, которая ещё пребывала в физическом теле.
4. Дух преемственности устанавливается не только между Учителем и Его учеником, но также он имеет место быть и между учениками, на плечи которых возлагается решить определённые задачи, поставленные Наставниками Человечества. Таким образом, независимо от времени и пространства, огни, наработанные одним учеником, могут частично перетекать в другого, и так далее.