Урок диригування: Викладач Кирилов В.О., студентка-Калініна Л.(Маштакова Л.М)
Викладач уроку з диригування Кирилов Віталій Олексійович один з самих улюблених викладачів училища, який став для нас прикладом високої культури й освіченості. Його інтелігентність, була супроводом всього нашого життя і основ виховання після військового періоду, він зміг зародити в нас високі почуття до музики, до нашої майбутньої професії, навчив нас витонченям музично-хорового мистецтва.
Моя творчо-методична праця «Сучасні засоби інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі закладу освіти» є продовженням і підсумком всього того, чому мене навчали в училищі.
Весь свій творчий, керівний і викладацький шлях я пройшла від простого вчителя співів загальноосвітньої школи (20р.) до Секретаря Одеського обкому профспілок працівників культури.
Останні 30 років педагогічної роботи були присвячені Одеському базовому медичному училищу , де я працювала замісником директора з виховної роботи і викладачем суспільних дисциплін. Маю кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та звання «викладач-методист». Всім цим, я зобов’язана моєму училищу.
Наша вдячність і низький уклін Зінчику С.Г., Шехтеру Е.Д., Метіль Н.О.Вознюк З.В, Вовку Ю.М., Полонському В.Г. Кирилову В.О., Нагаєвій В.М., Петуховій К.А., Парнюку М.Г. Ганасу М.П. Ченцовій Л.Ф. і всім викладачам, хто працював в ті часи.
Ми з честю намагалися пронести всі їхні поради і побажання через все своє життя .
1.«Упровадження технічних засобів при використовуванні інтернет- ресурсів інформаційно-комунікаційних технологій навчального процесу в учбових закладах»
Мистецтво навчання – є мистецтвом пробудження . в наших душах допитливості, а потім її задовольняти. . А.Франс.
1. Комп’ютерна грамотність.
Зміст:
1.Комп’ютерна грамотність.
2.Комп’ютерна технологія.
3.Цифрова грамотність.
3.Інформаційна культура.
4.Медіа освіта.
Вік комп’ютерних технологій набирає обороти, і сьогодні, вже не має ні єдиної галузі людської діяльності де б вони не знайшли свого застосування В наш час, комп’ютерній технології надається основне значення, яке є сильним засобом навчання, здібним підвисити ефективність і якість знань студентів. Комп’ютер – є витоком навчальної інформації, наочним посібником якісно нового рівня, з можливостями мультимедіа. Завдяки достоїнствам комп’ютерної підтримки, як одного з видів нових інформаційних технологій у навчанні, можливо конструювати окремі матеріали до конкретного заняття, або конкретної теми, використовуючи різні програмні засоби. Комп’ютер – це універсальний інструмент, який дає можливість працювати практично з усіма видами інформації, яка існує у сучасному світі і займає місце нового універсального технічного засобу, і виступає в ролі інформаційної системи, і є сукупністю апаратних і програмних засобів з метою виконання операцій і обробки інформації. Це група працюючих разом електронних і електромеханічних пристроїв, які обробляють дані комп’ютера. Операція в комп’ютері виконується під управлінням програми, що зберігається в ньому. Програма є набором інструкцій, які вказують комп’ютеру, що і як він повинен зробити з даними. Узагальнений термін, використовуваний у комп’ютері для опису програм, називається програмним забезпеченням. Еволюція сучасної освіти, інформатизація навчання, масова комп’ютеризація закладів середньої та вищої освіти, модернізація комп’ютерної техніки, розвиток мережних технологій, розширення персональної комп’ютеризації суспільства, збільшення обсягу програмних заходів для застосування їх у навчальному процесі, це умови, які створюють нове інформаційно-комунікаційне педагогічне середовище. Таке середовище постійно збільшує мотивацію студентів, нову дидактичну модель–трьох суб’єктивних відносин, які включають трьох суб’єктів навчання – студента, викладача та середовище. Володіння мінімальним набором знань і навичок роботи на комп’ютері- називається комп’ютерною грамотністю.